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象山县教育局 收藏

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研究主题:过程教育    课例    教学探索    数学思想方法    数学教学    

研究学科:经济学类    自动化类    生物科学类    建筑类    

被引量:242H指数:6北大核心: 31 CSSCI: 11 RDFYBKZL: 8

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254 条 记 录,以下是 1-10

基于课程一体化视域下实施“学-练-赛-评”的策略
1
《浙江体育科学》浙江省象山县西周镇中心小学;浙江省象山县教育局教科研中心 蒋新成 钱明明  出版年:2020
浙江省教育厅2019年教研课题——“体育核心素养下的‘目标-教学-评价’体系的实践研究”研究成果(G2019085);宁波市教育科学规划课题——实施“学、练、赛”一体化绿色评价的实践研究(2020LSJY025)的阶段性研究成果。
通过运用实践对比法、文献资料法、逻辑分析法等,首先剖析了当前体育课程教学面临的不足:当前体育课程目标的统领设置对应性与衔接性不足、体育课程课内外的实施途径缺乏联动与互通不足、体育课程评价缺乏整体性即教学与评价相脱节的现状...
关键词:学校体育 体育课程 一体化 学、练、赛、评  
寓“过程教育”于“认识不等式”的教学探索及反思
2
《中国数学教育(初中版)》浙江省象山县教育局教科研中心 邬云德  出版年:2014
通过“过程教育”指导下的“认识不等式”的教学操作,采用研究性变革实践的方式进行了教学探索与反思.初步的理论求证与实践验证表明,探索中形成的操作方法能满足落实“过程教育”的需要并具有普遍的适用性.
关键词:关键词 过程教育 认识不等式  教学探索 教  学反思  
核心素养背景下信息技术学科教学策略
3
《中国信息技术教育》浙江省宁波市象山县教育局教科研中心 石林  出版年:2017
2016年9月,《中国学生发展核心素养基本框架》在北京师范大学正式出台,内容包括3个类别9个项目25点,这已成为指导教师培养学生核心素养的基本架构。核心素养的提出,是深化教育领域综合改革的题中之意,是中国提高未来人才国际...
关键词:信息素养 技术学科 教学策略 北京师范大学  学生发展  国际竞争力  教师培养 教育领域
改“静”为“动”:新高考赋分办法修正对策——基于浙江省物理选考现状的思考
4
《教育发展研究》杭州师范大学教育学院;象山县教育局教科研中心 杨燕燕 余文一  出版年:2017
浙江省哲学社会科学规划课题"‘核心素养’视域下普通高中生涯规划教育的实践研究"(16NDJC056YB)的部分成果
本文从对浙江省物理学科选考现状的思考出发,分析了当前新高考制度中赋分办法的静态特征及其负面效应,并据此提出了有针对性的修正对策——动态赋分办法,阐释了动态赋分的四大基本原则和三个策略取向。同时,在此基础上文章给出了动态赋...
关键词:新考高  赋分  修正  对策  动态  
基于学生发展的小学英语语篇教学的三维设计策略研究
5
《英语教师》浙江省象山县教育局教科研中心;浙江省宁波市象山县石浦小学 赵丽安 史斌华  出版年:2017
简要介绍语篇的概念及语篇教学研究的理论依据,采用观察法和案例分析法,从语篇意识、语言情境、语用能力三个维度开展教学设计研究,对文本的语言衔接、深层内涵、情感发展进行任务型活动设计,从而提升语篇教学对学生文化品格、思维品质...
关键词:语篇教学 语言情境 语篇意识 语用能力
“教法学法问题化”在体育课堂教学中的应用
6
《中国学校体育》浙江省象山县石浦镇延昌小学;浙江省象山县晓塘乡中心小学;浙江省象山县教育局教科研中心 章玲红 蒋新成 钱明明  出版年:2023
浙江省教育科学规划2023年度体卫艺课题“基于大单元的体育‘学、练、评'一致性教学的实践研究”(课题编号:2023STWY034)阶段性成果。
根据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》理念,浙江省教育厅教研室提出体育课堂教学的“四化”转型要求,即“教材内容结构化、教法学法问题化、教学组织小组化、教学评价精准化”。其中,“教法学法问题化”是体育课堂教学转...
关键词:教法学法 浙江省教育厅  体育课堂 体育与健康课程标准 问题导向  体育教师 教学评价 义务教育  
“实践了”不等于“体验了”——走出音乐体验教学的误区
7
《中国音乐教育》浙江省杭州市滨江区教师进修学校;浙江省象山县教育局教科研中心 叶丽慧 单森权  出版年:2015
“体验”,在《辞海》中解释为“亲身经历,以认识周围的事物”;在《教育大词典》中解释成“体验、体察、专察,在实践中认识事物”;在心理学中作为重要概念,通常表示人们在经验获得及行为变化过程中的心理感受、情感体验及认知顿悟等心...
关键词:实践活动  体验教学 心理感受 误区  音乐 亲身经历 心理学家 教育专家
“互联网+”背景下网络教研的设计与高效开展
8
《中国信息技术教育》浙江省宁波市象山县教育局教科研中心 石林  出版年:2018
“互联网+”背景下,网络教研逐步被广大教师认同,但其中存在许多不足之处,如常规网络教研活动参与度低,活动的实用性差,无法满足教师的需求,且教研活动的设计不规范,等等.针对上述问题,本文作者根据自身多年的工作实践,提出了相...
关键词:教研设计  网络教研 教研分析  策略  
数学解题教学中自然而有效的提问方式探析
9
《中学数学》浙江省象山县教育局教科研中心 俞宏达  出版年:2005
关键词:数学解题教学 SN 中学生  等比数列 解题策略 平面内  提问方式
初中数学导入性教学的理论与实践
10
《数学教学研究》浙江省象山县教育局教科研中心 邬云德  出版年:2012
1问题的提出。“数学课程内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成与应用的过程和蕴涵的数学思想方法.”但大量课堂观察发现:数学结果形成的教学普遍存在过程短暂的问题.尽管影响数学结果形成的教学过程短暂的因素很多,但主要因...
关键词:数学思想方法 教学过程 导入  初中  课程内容 理性思维 数学理论 果形
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