期刊文章详细信息
寓“过程教育”于“认识不等式”的教学探索及反思
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省象山县教育局教科研中心
年 份：2014
期 号：1
起止页码：34-36
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：通过“过程教育”指导下的“认识不等式”的教学操作，采用研究性变革实践的方式进行了教学探索与反思．初步的理论求证与实践验证表明，探索中形成的操作方法能满足落实“过程教育”的需要并具有普遍的适用性．
关 键 词：关键词 过程教育 认识不等式 教学探索 教 学反思
分 类 号：G633.6[教育学类]
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