期刊文章详细信息
“实践了”不等于“体验了”——走出音乐体验教学的误区
The Misunderstanding of Music Experiencing Education
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州市滨江区教师进修学校 [2]浙江省象山县教育局教科研中心
年 份：2015
期 号：6
起止页码：34-38
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“体验”，在《辞海》中解释为“亲身经历，以认识周围的事物”；在《教育大词典》中解释成“体验、体察、专察，在实践中认识事物”；在心理学中作为重要概念，通常表示人们在经验获得及行为变化过程中的心理感受、情感体验及认知顿悟等心理活动。心理学家认为，“体验状态是一种多水平要素的整合，有感觉水平、认知水平和意志水平。
关 键 词：实践活动 体验教学 心理感受 误区 音乐 亲身经历 心理学家 教育专家
分 类 号：G633.951[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
