文献类型：期刊文章

作　　者：章玲红[1] 蒋新成[2] 钱明明[3]

机构地区：[1]浙江省象山县石浦镇延昌小学,315730 [2]浙江省象山县晓塘乡中心小学,315736 [3]浙江省象山县教育局教科研中心,315700

出　　处：《中国学校体育》

基　　金：浙江省教育科学规划2023年度体卫艺课题“基于大单元的体育‘学、练、评'一致性教学的实践研究”(课题编号:2023STWY034)阶段性成果。

年　　份：2023

卷　　号：42

期　　号：6

起止页码：33-35

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：根据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》理念,浙江省教育厅教研室提出体育课堂教学的“四化”转型要求,即“教材内容结构化、教法学法问题化、教学组织小组化、教学评价精准化”。其中,“教法学法问题化”是体育课堂教学转型的关键,要求体育教师在体育课堂教学中坚持问题导向,注重学生的“学”。

关 键 词：教法学法 浙江省教育厅  体育课堂 体育与健康课程标准 问题导向  体育教师 教学评价 义务教育  

分 类 号：G623.8[教育学类]