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广州医科大学高等教育研究所 收藏

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研究主题:医学教育    医学生    终身学习能力    指标体系    实证研究    

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医学教育“五育融合”有效路径探索
1
《医学教育研究与实践》广州医科大学高等教育研究所;广州医科大学教务处;广州医科大学校长办公室 殷子寓 吴他凡 李建华 赵醒村  出版年:2022
广州市教育科学规划2020课题(202012507);广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目(德育专项)(2020JKDY044)。
培养德智体美劳全面发展的医学人才,是实现“健康中国”规划的有力保障。本文从医学教育视域,首先对“五育”内涵进行了阐释,强调培养高尚的医德、精湛的医术、强健的身心、医学艺术审美力、实践能力与医者责任担当;其次分析了“五育融...
关键词:医学教育 五育融合  全人教育
厚人文、强实践、重能力临床医学卓越人才培养探索--以广州医科大学为例
2
《医学教育管理》广州医科大学高等教育研究所;广州医科大学教务处;广州医科大学金域检验学院;广州医科大学学生工作处 吴他凡 殷子寓 李建华 郑建民 陈伟民  出版年:2021
2019年度广东省高等教育教学改革项目:临床医学专业毕业生终身学习能力达成度评价研究;2020年广州市教育科学规划课题:医学院校五育融合实施策略研究(202012507)。
我国医学教育的课程体系不同程度存在过于关注专业知识教育,忽视人文素养培养,理论与实践结合不够紧密,评价考核“一考定乾坤”等问题。广州医科大学以岗位胜任能力为导向,探索构建“厚人文”的人文素质培养体系、“强实践”的实践教学...
关键词:教育改革 卓越医学人才  临床医学  
“南山实验班”卓越医学人才培养实践与探索
3
《医学教育研究与实践》广州医科大学高等教育研究所;广州医科大学教务处;广州医科大学金域检验学院 吴他凡 李建华 郑建民 张惠群 殷子寓  出版年:2021
2019年度广东省高等教育教学改革项目(01-408-2007009);2020年广州市教育科学规划课题(202012507)。
广州医科大学2010年开始在临床医学专业五年制本科开设统筹南山实验班。南山班秉承精英教育理念,传承奉献、开拓、钻研、合群的“南山风格”,以学生为中心,重视自主学习能力、科研实践创新能力的培养;进行了“三制三化”等培养模式...
关键词:卓越医学人才  临床医学  南山班  
“南山精神”引领卓越医学人才培养探索——以广州医科大学为例
4
《医学教育管理》广州医科大学高等教育研究所;广州医科大学教务处;广州医科大学 吴他凡 李建华 赵醒村 殷子寓 冉丕鑫  出版年:2021
广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目(德育专项):以“南山精神”为引领的“三全”育人德育特色品牌培育(2020JKDY044);广州市教育科学规划2020年度重点课题:医学院校五育融合实施策略研究(202012507)。
广州医科大学凝练了以"勇于担当的家国情怀,实事求是的科学精神,追求卓越的人生态度"为核心的"南山精神"。学校依据榜样行为学习理论,融合南山育人理念,传承榜样精神,赋能医学教育,以"南山精神"引领卓越医学人才培养改革,强调...
关键词:“南山精神”  卓越医学人才  医学教育 人才培养模式  
医学生终身学习能力指标体系建构的实证研究
5
《浙江医学教育》广州医科大学高等教育研究所;广州医科大学公共卫生学院统计学教研室 殷子寓 吴他凡 马金香  出版年:2022
2019年度广东省高等教育教学改革项目:“临床医学专业毕业生终身学习能力达成度评价研究”(01-408-2007009)。
终身学习能力是促进医学生自我发展与职业发展紧密契合的复合型能力,受认知能力、学习策略、综合素养等因素的影响。通过调查分析,本研究构建了医学生终身学习能力指标体系,其中包括6个一级指标和51个二级指标。6个一级指标,即适变...
关键词:医学生 终身学习能力 指标体系 实证研究
新时代医学院校劳动教育价值内涵与融合路径探索
6
《浙江医学教育》广州医科大学;广州医科大学高等教育研究所;广州医科大学教务处综合科 许为冬 吴他凡 张辉 熊燚 李建华  出版年:2023
广东省2021年度教育教学规划课题:“新时代医学院校劳动教育体系的构建与研究”(2021GXJK028);广东省广州市教育科学规划2021年度重点课题:“新时代医学院校劳动教育体系研究与实践”(202113707);广东省广州市教育科学规划2020年度重点课题:“医学院校五育融合实施策略研究”(202012507)。
新时代劳动教育是高等教育的重要组成部分,医学院校实施劳动教育具有应对医学教育供需失衡的挑战、推动胜任力导向的育人追求、强化医学生社会适应的价值内涵。目前,许多医学院校存在着劳动教育目标倾向化、内容简易化、评价形式化和保障...
关键词:医学院校 劳动教育 教育内涵 融合路径  探索  
临床医学专业学生终身学习能力评价指标体系探究
7
《中华医学教育杂志》广州医科大学高等教育研究所;广州医科大学公共卫生学院统计学教研室 吴他凡 殷子寓 马金香  出版年:2021
2019年度广东省高等教育教学改革项目(01-408-2007009)。
目的:探索卓越医学人才可持续发展所需要的终身学习核心能力,建构评价终身学习能力的指标体系。方法:使用文献综述和专家咨询法,初步拟定核心指标,对32名医学领域专家进行了2轮问卷咨询,再采用描述性分析、层次分析、非参数检验等...
关键词:临床医学专业 医学生 终身学习能力 指标体系
基于扎根理论的城市卫生应急管理体系问题分析与对策研究
8
《中华医院管理杂志》南方医科大学卫生管理学院;广东省高校公共卫生政策研究与评价哲学社科重点实验室;广州市公共卫生服务体系建设人文社会科学重点研究基地;广州医科大学高等教育研究所 史卢少博 陈冬雪 姚卫光 夏怡 王冬  出版年:2022
研究阐释党的十九届六中全会精神国家社科基金重大项目(22ZDA104)。
目的基于扎根理论研究某市卫生应急管理体系发展问题及对策, 为城市卫生应急管理体系建设提供参考。方法 2020年6月至2021年4月, 采用目的抽样方法从某市卫生健康委员会和疾病预防控制中心以及11个市辖区卫生健康局和疾病...
关键词:卫生应急管理 扎根理论 制约因素  碎片化困境  
医药院校学生劳动素养现状调查与分析
9
《浙江医学教育》广州医科大学高等教育研究所;广州医科大学 殷子寓 吴他凡 卢秋菊 许为冬 李建华  出版年:2023
广东省2021年度教育教学规划课题:“新时代医学院校劳动教育体系的构建与研究”(2021GXJK028);广东省广州市教育科学规划2021年度重点课题:“新时代医学院校劳动教育体系研究与实践”(202113707);广东省广州市教育科学规划2020年度重点课题:“医学院校五育融合实施策略研究”(202012507)。
目的调查了解医药院校学生的劳动素养现状,分析其主要问题所在,为医药院校进一步提高学生劳动素养提供对策。方法采用随机抽样方法,选择广东省5所医药院校486名学生进行问卷调查与访谈,实际参与本研究的有468名学生。采用SPS...
关键词:医药院校学生  劳动素养  现况调查  问题  对策  
第八届国家级高等教育类教学成果奖项目基本情况分析思考--兼对医学教育类成果分析
10
《医学教育研究与实践》广州医科大学高等教育研究所 殷子寓 吴他凡  出版年:2020
培育优秀高等教育教学成果对于高校教育教学实践改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用,教学成果的推广应用能整体提升国家高等教育的水平。以第八届国家级教学成果奖获奖项目为研究对象,从完成人身份、完成人数、完成单位数量、完成单...
关键词:高等教育 医学教育 国家级教学成果奖 培育途径  
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