文献类型：期刊文章

作　　者：吴他凡[1] 殷子寓[1] 李建华[2] 郑建民[3] 陈伟民[4]

Wu Tafan;Yin Ziyu;Li Jianhua;Zheng Jianmin;Chen Weimin(Institute of Higher Education,Guangzhou Medical University,Guangzhou 511436,China;Academic Affairs Office,Guangzhou Medical University,Guangzhou 511436,China;KingMed School of Laboratory Medicine,Guangzhou Medical University,Guangzhou 511436,China;Student Affairs Office,Guangzhou Medical University,Guangzhou 511436,China)

机构地区：[1]广州医科大学高等教育研究所,广州511436 [2]广州医科大学教务处,广州511436 [3]广州医科大学金域检验学院,广州511436 [4]广州医科大学学生工作处,广州511436

出　　处：《医学教育管理》

基　　金：2019年度广东省高等教育教学改革项目:临床医学专业毕业生终身学习能力达成度评价研究;2020年广州市教育科学规划课题:医学院校五育融合实施策略研究(202012507)。

年　　份：2021

卷　　号：7

期　　号：6

起止页码：610-615

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：我国医学教育的课程体系不同程度存在过于关注专业知识教育,忽视人文素养培养,理论与实践结合不够紧密,评价考核“一考定乾坤”等问题。广州医科大学以岗位胜任能力为导向,探索构建“厚人文”的人文素质培养体系、“强实践”的实践教学体系、“重能力”的考核评价体系,培养具有良好医德医风、精湛医学实践技能、厚重综合素养的卓越医学人才,取得了一定的培养成效。

关 键 词：教育改革 卓越医学人才  临床医学  

分 类 号：G64] R4[教育学类]