文献类型：期刊文章

作　　者：殷子寓[1] 吴他凡[1] 李建华[2] 赵醒村[3]

YIN Ziyu;WU Tafan;LI Jianhua;ZHAO Xingcun(Institute of Higher Education,Guangzhou Medical University,Guangzhou 511436,China;Academic Affairs Office,Guangzhou Medical University,Guangzhou 511436,China;President's Office, Guangzhou Medical University, Guangzhou 511436, China)

机构地区：[1]广州医科大学高等教育研究所,广东广州511436 [2]广州医科大学教务处,广东广州511436 [3]广州医科大学校长办公室,广东广州511436

出　　处：《医学教育研究与实践》

基　　金：广州市教育科学规划2020课题(202012507);广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目(德育专项)(2020JKDY044)。

年　　份：2022

卷　　号：30

期　　号：2

起止页码：137-140

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、普通刊

摘　　要：培养德智体美劳全面发展的医学人才,是实现“健康中国”规划的有力保障。本文从医学教育视域,首先对“五育”内涵进行了阐释,强调培养高尚的医德、精湛的医术、强健的身心、医学艺术审美力、实践能力与医者责任担当;其次分析了“五育融合”在医学教育中的特点,既要保证“五育融合”教育的整体性与全面性,更要平衡好医学职业教育的重心,并彰显医学人文精神教育的特点;最后探索了医学院校从师资培养、教学顶层设计、教学评价改革、管理机制、校园文化等方面开展“五育融合”培养的有效路径。

关 键 词：医学教育 五育融合  全人教育

分 类 号：G642.0]