南通市教育科学研究中心 
研究主题：课堂 教学 课程 教师 课堂教学
研究学科：自动化类 经济学类 建筑类 哲学类 生物科学类
- “微专题”复习:促进深度学习的有效方式
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- 《教育研究与评论（中学教育教学）》江苏省南通市教育科学研究中心 曾荣 出版年：2016
- 关键词：“微专题”复习深度学习 建构方式
- 高效课堂读解的六个维度
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- 《江苏教育研究（实践）（B版）》南通市教育科学研究中心 陈杰 出版年：2010
- 关键词：高效课堂 基础教育课程改革 《中国青年报》 维度 读解 教育管理部门 教学研究 行政推动
- “自学·议论·引导”教学法的基本原理与操作要义
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- 《课程．教材．教法》江苏省南通市教育科学研究中心 冯卫东 出版年：2011
- 关键词：李庾南 “自学·议论·引导”教学法 基本原理 操作要义
- 基于社会责任的初中生物学科学业水平测试的命题策略
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- 《生物学教学》江苏省如皋市实验中学;江苏省南通市教育科学研究中心 邵绍元 刘义友 出版年：2017
- 关键词：学业水平测试 社会责任 命题策略
- 中小学音乐素养培育的实践策略
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- 《上海教育科研》江苏省南通市教育科学研究中心 陈美华 出版年：2015
- 关键词：培育音乐素养 存在问题 解决策略 为生命奠基
- 幼儿园男教师发展性环境的创设策略
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- 《学前教育研究》江苏省南通市教育科学研究中心 陈爱萍 出版年：2008
- 关键词：幼儿园男教师 发展性环境 男教师成长
- 倾听教育:内涵、意义及策略
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- 《江苏教育研究》南通市教育科学研究中心 袁菊 出版年：2011
- 关键词：倾听教育 内涵 意义 策略
- 高中物理教学中提升实验素养的实践与反思——以“探究功与速度变化的关系”教学为例
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- 《物理教师》南通市教育科学研究中心 徐卫华 出版年：2016
- 关键词：实验素养 实验方案设计 探究活动 数据处理
- 谨防知识过度而灵性失落——中学语文教学目标设定的一个视点
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- 《教学与管理（中学版）》江苏省南通市教育科学研究中心 袁菊 出版年：2012
- 关键词：中学语文教学 知识取向 目标设定 失落 灵性 视点 过度 陈述方式
- 高中语文新课改如何接轨新高考
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- 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》江苏省南通市教育科学研究中心 袁菊 出版年：2010
- 关键词：新课改 新高考 重建课堂 基本训练 复习方法 关键问题
