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“自学·议论·引导”教学法的基本原理与操作要义
On the Basic Principles and Functional Points of the Teaching Method of Self-study,Discussion and Guiding
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南通市教育科学研究中心
年 份：2011
卷 号：31
期 号：5
起止页码：43-48
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：449182)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：“自学·议论·引导”包括以学定教、情智相生、活动致知、最近发展四个基本原理，以及以下四个操作要义：紧扣核心知识，促成“知识生产”；根据变化情境，融通多种策略；激活思维能量，优化学习品质；瞄准学力发展，奠基和谐人格。这些原理和要义在较大程度上与新课程基本理念相吻合，是对新课程精神的实践。
关 键 词：李庾南 “自学·议论·引导”教学法 基本原理 操作要义
分 类 号：G633.6[教育学类]
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