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江阴市华士实验中学 收藏

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研究主题:初中英语    初中语文    初中化学    英语教学    教学    

研究学科:自动化类    哲学类    交通运输类    建筑类    电子信息类    

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225 条 记 录,以下是 1-10

初中体育教学中提升学生主动参与学习的建议
1
《运动》江苏省江阴市华士实验中学 陆素根  出版年:2014
初中体育教学中学生的主动参与对提高课堂教学效果和学生体育锻炼习惯的养成都有很重要的意义。文章在分析初中体育教学中学生主动参与学习的意义和学生课堂参与性不强原因的基础上,提出提升学生主动参与学习的建议,希望能对初中体育教学...
关键词:初中  体育教学 学生  主动参与学习
大单元教学:素养导向下初中音乐教学的实践
2
《新课程导学》江苏省江阴市华士实验中学 薛颖芳  出版年:2022
素养导向下的音乐大单元教学,要以更好的育人视野,更大的育人格局落实大单元学习活动。大单元教学要凸显“人文主题”,要贯穿“审美主线”,要引领“实践活动”。大单元教学有助于建构音乐学科大概念,促进音乐学习大融合,实现学生的音...
关键词:初中音乐 大单元教学 素养导向  
初中英语教学中“主问题”链的思维维度设计
3
《教学与管理》江苏省江阴市华士实验中学 陆丰  出版年:2021
初中英语教学中的“主问题”是对教学起到“牵一发而动全身”的关键问题,多个相关联的“主问题”组成了“主问题”链。在进行“主问题”链教学设计时,问题设计的思维角度、广度和深度,直接决定了学习的效果和质量。因此,应通过“主问题...
关键词:英语教学 问题设计  思维维度  “主问题”链  
构建数学模型 提升解题能力——一道中考试题的教学运用
4
《中国数学教育(初中版)》江苏省江阴市华士实验中学 王东  出版年:2011
中考试题往往具有代表性、典型性、示范性,复习阶段选用中考试题进行课堂教学,可以体现教学的价值性和拓展性.通过对一道中考试题的模型进行拓展,归纳出一系列解决问题的方法,可以达到让学生懂一点,晓一类,通一片.因此,我们需要精...
关键词:构建模型  解题能力 中考试题 教学运用
提高初中语文写作水平的策略与方法
5
《新课程(下)》江苏省江阴市华士实验中学 周叶  出版年:2012
从初中语文写作教学的重要性出发,分析了初中语文写作出现高耗低效现象的原因(教师缺乏写作辅导技巧,学生存在恐惧心理,缺乏科学的写作教学理念等),根据原因,提出了立足教材提高写作水平的策略方法:背诵美文扩大积累量,改写课文故...
关键词:写作 初中语文 高耗低效  辅导技巧
发挥同伴互助作用,提升英语学习能力——以初中生英语写作能力的培养为例
6
《内蒙古教育(B)》江苏省江阴市华士实验中学 高建美  出版年:2018
学生的英语写作能力的提升需要有效的学习环境与方式,利用同伴互助的方式,可以让学生在交流中更好地提高能力。写作能力是英语学习能力的综合体现,在同伴互助中发掘其价值,在实践中总结同伴互助的要义,可以有效提升学生的写作能力。
关键词:初中英语 同伴互助  写作能力
关于初中音乐课堂教学师生互动问题分析
7
《黄河之声》江苏省江阴市华士实验中学 王钟林  出版年:2020
受传统教学理念的影响,初中阶段的音乐教学不被教师和学校所重视,以为这门学科只是为学生缓解学习压力的一门放松性的学科,所以教师容易对这门学科的授课,不重视,松懈的态度,单纯的传达课本的知识,和其他学科一样采用填充式的教学方...
关键词:初中音乐 师生互动 问题分析  
语文教学个性必须遵从教学内容的适宜性
8
《中学教学参考》江苏江阴市华士实验中学 杨步红  出版年:2013
没有教学个性的语文课很难成为一堂好课,尤其是阅读教学。这是因为“学生”与“文本”都是个性化的、不确定的。这就决定了语文教学特别是阅读教学很难有统一的标准。这恰好给教学个性的发挥提供了广阔的空间,同时又对教师的教学个性提出...
关键词:教学个性 语文课 教学内容 适宜性 阅读教学  “文本”  语文教学  个性化
关注概念教学 发展学生思维——初中数学概念的有效性教学尝试
9
《科学大众(智慧教育)》江阴市华士实验中学 朱爱雅  出版年:2010
数学概念教学是数学教学的重要组成部分,但是数学概念的学习由于其抽象性难以为学生掌握,对于抽象思维能力有限的初中学生更是如此。笔者结合自己在初中数学概念教学中的实践,总结了一些行之有效的概念教学的经验与读者交流。
关键词:初中数学概念教学 有效性 发展思维
自主阅读——语文课堂教学的脊梁
10
《科学大众(智慧教育)》江阴市华士实验中学 吴雪珍  出版年:2011
《语文课程标准》指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。""逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。"因此,在新课程...
关键词:自主阅读  氛围 目标  情境 策略  空间  训练  
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