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南宁师范大学计算机与信息工程学院教育技术系 收藏

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研究主题：编程    可持续发展    教学    视频    TPACK    

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国内微课研究现状及趋势分析
1
《广西职业技术学院学报》南宁师范大学计算机与信息工程学院教育技术系;南宁师范大学职业技术教育学院;广西职业教育发展研究中心 莫葵凤 郑小军  出版年：2019
在微课走向常态化、个性化和可持续发展的关键节点,把握国内微课研究现状,预判微课发展趋势,已迫在眉睫。为此,运用内容分析法对CNKI"社会科学Ⅱ辑"微课(微课程)相关文献进行发文量、被引量、作者发文频数、期刊来源、关键词(...
关键词：微课研究现状  微课发展趋势  微课理论研究  微课设计与开发  微课应用与评价  微课培训  微课可持续发展  内容分析  
“抖音”教学短视频“三性两化”特征分析及其对微课设计的启示
2
《广西职业技术学院学报》南宁师范大学计算机与信息工程学院教育技术系;南宁师范大学职业技术教育学院;广西职业教育发展研究中心 黎育松 郑小军 齐元静  出版年：2019
广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育数字化校园建设与应用策略研究”(项目编号2015ZKY14)
通过分析"抖音"APP上的教学短视频,总结出"抖音"教学短视频具有"三性两化"特征--简短与亲民性、丰富与开放性、共享与互动性、学习自主化与实践导向化。与常规微课相比,"抖音"教学短视频形式更简、内容更碎、范围更广、黏性...
关键词：抖音  短视频  教学短视频  微课设计  
基于TPACK框架的信息化教学设计个案研究——以中职语文《学会写借条》为例
3
《广西职业技术学院学报》南宁师范大学计算机与信息工程学院教育技术系;南宁师范大学职业技术教育学院;广西职业教育发展研究中心 莫葵凤 郑小军 楚平  出版年：2019
广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育数字化校园建设与应用策略研究”(项目编号2015ZKY14)
基于整合技术的学科教学知识(TPACK)是符合当代信息化教育趋势的新型学科知识框架体系。信息化教学设计应从知识整合的视角出发,将技术知识、学科内容知识、教学法知识有机地融合在一起。在简要梳理了TPACK框架及其国内研究现...
关键词：TPACK框架  信息化教学设计 个案研究 中职语文 学会写借条  
《瑞奇宝宝》系列动画片设计分析及其对早教微课设计的启示
4
《广西职业技术学院学报》南宁师范大学计算机与信息工程学院教育技术系;南宁师范大学职业技术教育学院;广西职业教育发展研究中心 黄伊庭华 郑小军  出版年：2020
2020年度广西职业教育教学改革研究重点项目“职业教育微课创新发展‘研究引领敏捷开发六化设计’模式建构与实践”(项目编号:GXZZJG2020A052);广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育数字化校园建设与应用策略研究”(项目编号:2015ZKY14)。
《瑞奇宝宝》系列动画片是一款面向2岁—4岁儿童的早教视频产品,一经问世就因其独特的"故事+歌曲"表达形式与温暖柔和的画面风格而风靡全球。文章首先分析了《瑞奇宝宝》的教学目标、教学内容、基本结构、呈现形式和基本角色。其次,...
关键词：《瑞奇宝宝》  早教动画片  微课设计  故事+歌曲  旁白妈妈  叙事逻辑
计算思维培养中的编程技术探析
5
《中国教育技术装备》南宁师范大学计算机与信息工程学院教育技术系;南宁师范大学职业技术教育学院;广西职业教育发展研究中心 黎晓芳 郑小军 朱育贤 莫葵凤  出版年：2019
计算思维是我国信息技术新课标的核心内容之一,通过编程培养计算思维,是各国普遍采用的重要手段。基于文献梳理和编程实践,简要总结Scratch、App Inventor、Mixly、LOGO、Kodu和编程猫等图形化编程工具...
关键词：核心素养  计算思维 编程 信息技术
全国获奖微课作品分析及质量提升策略
6
《广西职业技术学院学报》南宁师范大学计算机与信息工程学院教育技术系;南宁师范大学职业技术教育学院;广西职业教育发展研究中心 黎育松 郑小军  出版年：2019
广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育数字化校园建设与应用策略研究”(项目编号2015ZKY14)
通过大量观摩“中国微课大赛”“全国高校微课教学比赛”“全国职业院校微课大赛”“‘iTeach’全国大学生数字化教育应用创新大赛”等全国性微课比赛获奖作品,发现优秀微课作品具有选题恰当、教学设计合理、表现形式新颖以及时长控...
关键词：微课比赛  作品分析  微课设计与制作  误区  质量提升  
工具与技巧:职业院校教师如何提升个人知识管理能力(下篇)
7
《广西职业技术学院学报》南宁师范大学职业技术教育学院;广西职业教育发展研究中心;南宁师范大学计算机与信息工程学院教育技术系 郑小军 莫葵凤 杨上影 黎育松  出版年：2019
广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育数字化校园建设与应用策略研究”(项目编号2015ZKY14);中国大学MOOC“教师能力提升类MOOC项目”:“互联网+”时代教师个人知识管理”
针对职业院校教师选用个人知识管理工具过程中存在“贪多、滥用、误用、追新、跟不上形势、缺乏灵活性、不注重经济性”等误区,总结提出“扬长避短、互补配合、灵活组合,学得会,用得上、用得起、用得好,减轻负担,提升创造性,促进发展...
关键词：职业院校教师 个人知识管理 能力  工具与技巧  误区与对策  时间管理
首要教学原理视角下在线开放课程的设计--以教学系统设计课程为例
8
《广西职业技术学院学报》广西幼儿师范高等专科学校质量管理办公室;南宁师范大学计算机与信息工程学院教育技术系 李秋梅 林雯  出版年：2020
广西教育科学规划课题“高校在线开放课程设计与开发研究--以教师教育系列MOOC课程为例(项目编号:2019C259)”;教育部产学合作协同育人项目“基于MOOC资源应用的混合式教学改革与实践--以教学系统设计课程为例(项目编号:201802136025)”;2019年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“教育信息化2.0背景下混合式教学的模式、方法、效果研究”(项目编号:2019JGZ131).
在国家大力打造"金课",淘汰水课的背景下,提升在线开放课程建、学、用的质量,是促进高校教育教学适应社会需要,实现"变轨超车"的关键因素。当前,在线课程建设需求量大,发展迅速,但很多一线教师对在线课程建设的规律和方法研究不...
关键词：首要教学原理 在线开放课程  课程资源 教学设计
“手绘+故事化+情境化+问题化”手绘式微课设计与创作
9
《广西职业技术学院学报》广西工商职业技术学院科研规划处;南宁师范大学职业技术教育学院;广西职业教育发展研究中心;南宁师范大学计算机与信息工程学院教育技术系 莫葵凤 郑小军 黎育松 黄伊庭华  出版年：2021
2020年度广西职业教育教学改革研究重点项目“职业教育微课创新发展‘研究引领敏捷开发六化设计’模式建构与实践”(项目编号:GXZZJG2020A052)。
手绘是一种平民化的、简明高效的微课制作技术,非常适合一线教师使用。目前部分手绘式微课作品存在平铺直叙、逻辑结构不清晰、忽视问题引导、缺少吸引力等问题。针对这些问题,文章提出了"手绘+故事化+情境化+问题化"的手绘式微课设...
关键词：手绘式微课  故事化设计  情境化设计  问题化设计  对策  
微课如何激发、保持和强化学习动机
10
《广西职业技术学院学报》南宁师范大学计算机与信息工程学院教育技术系;南宁师范大学职业技术教育学院;广西职业教育发展研究中心 齐元静 郑小军 莫葵凤  出版年：2019
广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育数字化校园建设与应用策略研究”(项目编号2015ZKY14);广西高等学校人文社会科学重点研究基地基金资助“微课发展研究基本框架与微课理论体系建构”(项目编号2017GXOUWT05)
微课能否取得良好的学习效果,在很大程度上取决于微课能否激发、保持和强化学习动机。因此,微课设计应加强学习动机的设计。文章阐述了学习动机对微课的重要性以及微课的学习动机设计普遍存在的问题,并且基于ARCS动机模型提出了相应...
关键词：微课设计  学习动机 ARCS动机模型 教学策略
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