文献类型：期刊文章

作　　者：黎育松[1] 郑小军[2,3]

LI yu-song;ZHENG Xiao-jun(Department of Educational Technology, College of Computer and Information Engineering,Nanning, Guangxi 530299;College of Vocational and Technical Education, Nanning Normal University, Nanning, Guangxi 530001;Guangxi Vocational Education Development Research Center, Nanning, Guangxi 530001)

机构地区：[1]南宁师范大学计算机与信息工程学院教育技术系,广西南宁530299 [2]南宁师范大学职业技术教育学院,广西南宁530001 [3]广西职业教育发展研究中心,广西南宁530001

出　　处：《广西职业技术学院学报》

基　　金：广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育数字化校园建设与应用策略研究”(项目编号2015ZKY14)

年　　份：2019

卷　　号：12

期　　号：3

起止页码：89-93

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：通过大量观摩“中国微课大赛”“全国高校微课教学比赛”“全国职业院校微课大赛”“‘iTeach’全国大学生数字化教育应用创新大赛”等全国性微课比赛获奖作品,发现优秀微课作品具有选题恰当、教学设计合理、表现形式新颖以及时长控制得当等优点,同时也发现作品普遍存在内容与结构不完整、表现形式不合理、字幕效果欠佳、视频画面质量不高、出镜人员不注意细节、配音处理不当、背景音乐选用不合理等问题。针对以上问题,分别从内容、视觉、听觉三个方面提出11条提升微课制作质量的策略:精心设计解说文案,加强脚本设计,合理选择微课类型,善用拍摄技法,精确抠像,恰当添加字幕,使用高清图像素材,配音讲解清晰并且语速、语调、风格适宜,做好音频处理,选用合适的背景音乐,适当添加画面音效等。

关 键 词：微课比赛  作品分析  微课设计与制作  误区  质量提升  

分 类 号：G712]