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广西师范大学数学与统计学院 收藏

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研究主题:数学    高中数学    教学设计    积件    教学应用    

研究学科:经济学类    自动化类    社会学类    电子信息类    机械类    

被引量:1,413H指数:15WOS: 79 EI: 8 北大核心: 208 CSSCI: 22 CSCD: 77

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815 条 记 录,以下是 1-10

“新工科”创新理念的电子信息类专业基础实践教学改革
1
《实验技术与管理》广西师范大学电子工程学院;广西师范大学数学与统计学院 朱君 宋树祥 秦柳丽 秦运柏 岑明灿 傅得立  出版年:2017
广西自然科学基金项目(2015GXNSFBA139257);广西研究生教育创新计划项目(XJGY201807;XJGY201811);广西师范大学2017教育教学改革项目(2017XJGB43基于"新工科"创新理念的"三位一体"专业基础课教学改革)
基于"新工科"创新理念进行电子信息类专业基础实践教学改革,主要从加强专业基础课认识、教学模式、理论课程和实践教学的连接3个方面进行多学科交叉融合的创新尝试。"新工科"电子信息专业基础课一体化教学设计了实验教学、科研和企业...
关键词:新工科  实践教学 电子信息类专业
基于SOLO分类理论的高考数学试题思维层次分析——以2016年全国卷(理科)为例
2
《教育测量与评价》广西师范大学;广西师范大学数学与统计学院 艾珲琏 周莹  出版年:2017
2017年广西研究生教育创新计划项目(XYCSZ2017073);广西高等教育本科教学改革工程项目"基于‘三维六何’理念;培养反思型数学师范生"(2015JGZ112);2016年度研究生教育创新计划项目"研究生联动培养模式研究--以数学课程与教学论方向为例"(JGY2016003)研究成果
利用SOLO分类理论对高考理科数学试题进行思维层次的分析,可以为优化高考数学试卷结构和教师教学提供参考。文章基于SOLO分类理论,从问题解决角度出发,设计了高考数学试题的思维层次划分标准。结果表明,2016年3份全国卷整...
关键词:SOLO分类理论 试题思维层次  高考数学试题
数学史融入数学教学:意义与方式
3
《成都师范学院学报》华东师范大学数学系;广西师范大学数学与统计学院 彭刚 汪晓勤 程靖  出版年:2016
数学史融入数学教学的意义与方式是研究数学史与数学教学之间关系的中心课题。文章在"教学三角形"模型基础上,构建了一个数学史融入数学教学的概念性框架,从理论层面论述了数学史融入的意义所在。此外,结合我国数学课堂教学的特点,在...
关键词:数学史 数学教学 意义  方式  
“授人以鱼”的同时“授人以渔与欲”——以《等差数列的前n项和》公式推导片段为例
4
《数学通报》广西师范大学数学与统计学院;广西百色市德保县德保高中 唐剑岚 周元  出版年:2016
2012年教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC880093)的部分成果;广西壮族自治区普通高中学科基地项目部分成果
现实中数学教学存在很多只“授人以鱼”或“授人以渔”的现象,笔者基于近20年的研究与实践,提出了“‘鱼渔欲’三位一体优化数学教学的理念与策略”:“授人以鱼”的同时“授人以渔”和“授人以欲”,即“授人以鱼”是指数学教学应让学...
关键词:公式推导  等差数列 鱼  数学教学 三位一体  基础知识  
数学认识信念:影响数学学习过程的重要变量
5
《课程.教材.教法》广西师范大学数学与统计学院 唐剑岚 蒋蜜蜜 肖宝莹  出版年:2014
2012年教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC880093)的部分成果;广西八桂学者专项资助;2013年度国家级大学生创新创业训练计划立项(201310602024)
学生的数学认识信念具有复合性、素朴性和多维性等特点,是深刻影响学生数学学习过程的主要变量。积极的、正确的数学认识信念影响数学知识的记忆和理解,影响数学问题解决的学习,影响数学认知策略的学习和运用,影响数学学习中的元认知活...
关键词:数学认识信念 数学认知 数学学习情感 数学学习意志  
初中数学教材与课程标准的一致性研究——以“人教版”和“湘教版”中的函数习题为例
6
《数学通报》广西师范大学数学与统计学院;北京师范大学广西平果附属学校;广西来宾市第一中学 周莹 廖丽红 梁鑫 黄怀芳  出版年:2017
广西壮族自治区高等教育教学改革工程重点项目——基于“三维六何”理念,培养反思型数学师范生(2015JGZ112);广西壮族自治区研究生教育创新计划项目——研究生联动培养模式研究(JGY2016003)
1问题提出 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,教材是体现课程标准的理念、目标和内容,直接指导课程实施的潜在实施课程,而数学习题作为数学教材的重要组成部分,是数学教学过程中组...
关键词:课程标准 数学教材 数学习题 人教版  一致性  数学教学过程 函数 初中  
核心素养关照下的高中数学概念教学新探
7
《教育观察》广西师范大学数学与统计学院;桂林市全州县第二中学 闫彩平  出版年:2018
数学核心素养是学生学习数学应具备的思维品质,也是学生发展的关键能力,包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等。在数学核心素养培养的大背景下,数学概念教学需要与时俱进,改变教学方法,以数学核心素养的...
关键词:数学核心素养  数学概念 高中数学
Hawgent皓骏动态数学技术:提效学生数学认知的“神器”
8
《中小学课堂教学研究》上海市松江区方塔小学;广西师范大学数学与统计学院 谢登峰 陈妮妮 唐剑岚  出版年:2018
广西普通高中学科基地建设项目“动态数学技术的创新研究与应用”;广西研究生教育创新计划项目(XYCSZ2018061)
动态数学技术是指应用诸如Hawgent皓骏动态数学软件、GeoGebra动态数学工具软件等辅助数学教学的技术。这些软件不仅界面简洁、操作便捷,还具有数学化、视觉化、动态化呈现数学对象与思维的功能。教师恰当地应用动态数学技...
关键词:Hawgent皓骏动态数学软件  动态数学技术  数学认知 认知负荷  
动感技术的融合提质增效数学教学--以“反比例函数图象与性质”教学片段为例
9
《数学之友》广西师范大学数学与统计学院;桂林市城楠中学 樊欣 马小琼 韦华益 唐剑岚  出版年:2022
2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目(2020JGA129);教育部委托课题(JSSKT2020012).
反比例函数的图象与性质是初中数学的重点和难点之一,也是学生学习的痛点.本文本着“减负提质增效”的初心,将动感技术有机融合数学教学,突出重点和破解难点的同时,促进学生深度经历数学活动,发展学生直观想象的数学核心素养.
关键词:反比例函数图象与性质  动感技术  数学核心素养  
随机波动率跳跃扩散模型下复合期权定价
10
《数理统计与管理》广西师范大学数学与统计学院 邓国和  出版年:2015
国家自然科学基金(11301099);教育部人文社会科学研究规划基金项目(13YJA910003);广西自然科学基金项目(2013GXNSFAA019005);广西教育厅科学技术研究重点项目(2013ZD010)资助
复合期权是一类以期权作为标的物的奇异型合约,它已广泛应用于许多金融实践。本文在股价满足一类随机波动率及跳跃均存在于股价和波动率的仿射跳跃扩散模型下(也称随机波动率混合跳跃扩散模型)考察了复合期权的定价。应用二维特征函数和...
关键词:复合期权 随机波动率跳扩散模型  FFT
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