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陕西学前师范学院幼儿教育学院 收藏

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研究主题:学前教育专业    幼儿    幼儿园教师    儿童    大学生    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    

被引量:265H指数:8北大核心: 11 CSSCI: 9

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108 条 记 录,以下是 1-10

0-3岁婴幼儿早期教育的家长育儿需求调查——以陕西省为例
1
《陕西学前师范学院学报》陕西学前师范学院幼儿教育学院;西安培华学院人文与国际教育学院;咸阳职业技术学院师范学院 贺琳霞 刘迎接 张雨  出版年:2019
陕西省学前教育研究会2017年重大课题(DZ1701);陕西省哲学社会科学重点研究基地学前教育研究中心科研基金项目(JD2017S03)
0—3岁婴幼儿早期教育是是当今社会关注的焦点之一,了解家庭的育儿需求能有效提高早教服务质量,优化婴幼儿生存环境,促进婴幼儿的健康发展。采用问卷法,从早教的模式、课程、目标等方面对陕西地区531名0-3岁婴幼儿家长的育儿需...
关键词:0-3岁婴幼儿早期教育育儿需求  家庭教育指导
以绘本教学促进幼儿语言与思维协同发展
2
《陕西学前师范学院学报》陕西学前师范学院幼儿教育学院;西安外国语大学英语教育学院 张亚妮 邵秀存  出版年:2019
学前期是幼儿语言发展的关键期,作为深受幼儿教师和幼儿喜爱的绘本教学是幼儿园语言教育活动的主要形式之一。但是,目前绘本教学存在的问题是教师的教学方式简单,教学效果不理想。问题的症结在于很多幼儿教师忽略了语言与思维的关系。思...
关键词:幼儿语言与思维  绘本教学 协同发展  
不同专业发展阶段幼儿园教师心目中的“好老师”形象分析
3
《学前教育研究》陕西学前师范学院幼儿教育学院 张亚妮 牛婉羽 陈浩  出版年:2019
陕西省社会科学基金项目“新时代背景下幼儿园‘好老师’形象的质性研究”(编号:2019Q028);2017年度学前教育研究重大项目“陕西省幼儿园基本办园标准研究”(编号:ZDKT1704);陕西学前师范学院学前教育发展研究中心项目“陕西省幼儿园标准化建设研究”(编号:JD2017S01)
幼儿园教师心目中的“好老师”形象不仅是其对职业理想的认知,而且是其专业发展现状的反映,可以为如何促进教师专业发展提供启示。本研究采用质性研究方法对30位不同专业发展阶段的幼儿园教师进行深度访谈,运用扎根理论以及NVivo...
关键词:幼儿园教师 教师形象 “好老师”  扎根理论
陕西省普惠性幼儿园发展的现状、问题及对策
4
《陕西学前师范学院学报》陕西师范大学教育学院;陕西学前师范学院幼儿教育学院 程秀兰 高游  出版年:2019
陕西省2018-2019年度基础教育重大课题(ZDKT1905)
为了清楚了解陕西省普惠性学前教育资源发展的情况,采用问卷调查和访谈相结合的方法,以陕西省十五地市(区)的517所普惠性幼儿园为研究样本,对陕西省普惠性幼儿园发展的情况进行研究。结果显示,全省普惠性幼儿园发展取得一定成绩,...
关键词:普惠性幼儿园  资金运行  师资队伍 办园条件 园所管理  
“准幼师”实习期职业适应及对职前培养的启示
5
《上海教育科研》陕西学前师范学院幼儿教育学院陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地--学前教育发展研究中心;陕西师范大学 江玉印 李小妹  出版年:2019
陕西学前师范学院2016年引进人才科研启动基金项目<幼儿园教师入职适应现状及其对职前培养的启示>(编号:2016DS06);陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地-学前教育发展研究中心重点项目<高师学前教育专业学生专业性向及培养对策研究>(编号:JD2016S02);陕西学前师范学院<学前教育基本理论>校级教学团队立项建设项目的研究成果
学前教育专业(师范类)学生一般被认为是"准幼师"。教育实习是准幼师成为幼师前的关键阶段,承接职前、链接职后,既是"职业初体验"期,也是他们毕业前的一次历练反思、完善自我的重要机会。所以,考察实习阶段准幼师的职业适应现状,...
关键词:准幼师  教育实习 职业适应  问题与启示  
教育生态学视野下幼儿园课程的省思与建构
6
《陕西学前师范学院学报》陕西学前师范学院幼儿教育学院;陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地——学前教育发展研究中心 王瑜  出版年:2020
陕西省教育厅科研基金重点项目(17JZ020)。
教育生态学是一门新兴的交叉学科,为幼儿园课程研究和建设提供了新的视角。中国幼儿园课程建设在理论和实践方面都取得了重要的进步,但同时也存在着一系列不可忽视的问题。许多问题的出现与缺乏教育生态的观念有关。幼儿园教育是基础教育...
关键词:教育生态 幼儿园课程 省思  建构  
学前教育专业大学生专业认同现状与对策——以陕西学前师范学院为例
7
《陕西学前师范学院学报》陕西学前师范学院幼儿教育学院;西安黄河幼儿园 江玉印 杨玲 肖俊婷  出版年:2019
陕西(高校)哲学社会科学研究基地—学前教育研究中心重点课题(JD2016S02);陕西高校青年创新团队(儿童社会性发展与教育创新团队)项目
本研究以学前教育专业学生为研究对象,调查其专业认同情况。从性别、学制、年级、生源地、是否为独生子女、志愿选择、高中不同学科选择、班级学习氛围、是否担任过学生干部、是否为免费生、课程设置合理度、是否为转专业学生等自变量因素...
关键词:大学生 学前教育专业 专业认同度  现状与对策  
教师经验学习的多项度分析及有效策略
8
《当代教育论坛》陕西学前师范学院幼儿教育学院;西安外国语大学英语教育学院 王怡 孙二军  出版年:2020
教育部人文社科项目“大数据时代教师专业发展的思维转向及职前培养策略研究”(编号:15YJC880064)的阶段性研究成果
教师的经验学习既需重视专业经历中的经验累积,更需借助语言与反思来促进的专业经验的分享与共享,进而提升其专业综合素养。教师的经验学习有其多项度的路径可寻,外在向度的路径重视经验的“见多识广”,内在向度的路径重视经验的言语分...
关键词:专业经验  学习路径  多项度  
“学习故事”在幼儿园中的教育价值及应用——以陕西师范大学实验幼儿园为例
9
《陕西学前师范学院学报》陕西学前师范学院幼儿教育学院;陕西师范大学实验幼儿园 牛婉羽 李敏  出版年:2019
陕西省教育科学"十三五"规划课题(SGH17B082)
新西兰"学习故事"的评价方法在引入我国后得到学界的广泛认可,它采用叙事的方式进行形成性学习评价,可以提升幼儿建构作为学习者的能力,能帮助幼儿、教师、家庭间建立共建共享的关系。本文以陕西师范大学实验幼儿园为例,介绍了其程序...
关键词:学习故事  幼儿评价 评价方法  
无字绘本提升中班幼儿阅读理解能力的研究
10
《陕西学前师范学院学报》陕西学前师范学院幼儿教育学院 陈晓艳  出版年:2020
陕西省教育厅专项科研计划项目(16JK1181)。
绘本是幼儿重要的阅读材料,对提升幼儿阅读理解能力有着重要作用;但无字绘本是否同样能提升幼儿的阅读理解能力,还需要更多的探讨。笔者通过对两组中班幼儿阅读理解能力前后测结果的比较分析发现:1)无字绘本是适宜于中班幼儿的阅读材...
关键词:无字绘本  中班幼儿 阅读理解能力
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