文献类型：期刊文章

作　　者：江玉印[1] 杨玲[2] 肖俊婷[1]

JIANG Yu-yin;YANG Ling;XIAO Jun-ting(College of Preschool Education,Shaanxi Xueqian Normal University,Xi’an 710100,China;Xi’an Huanghe Kindergarten,Xi’an 710043,China)

机构地区：[1]陕西学前师范学院幼儿教育学院,陕西西安710100 [2]西安黄河幼儿园,陕西西安710043

出　　处：《陕西学前师范学院学报》

基　　金：陕西(高校)哲学社会科学研究基地—学前教育研究中心重点课题(JD2016S02);陕西高校青年创新团队(儿童社会性发展与教育创新团队)项目

年　　份：2019

卷　　号：35

期　　号：12

起止页码：74-79

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：本研究以学前教育专业学生为研究对象,调查其专业认同情况。从性别、学制、年级、生源地、是否为独生子女、志愿选择、高中不同学科选择、班级学习氛围、是否担任过学生干部、是否为免费生、课程设置合理度、是否为转专业学生等自变量因素进行考察,分析专业认同情况,并从学校层面提出进一步提升学前教育专业学生专业认同度的建议。

关 键 词：大学生 学前教育专业 专业认同度  现状与对策  

分 类 号：G615]