重庆市教育科学研究院 
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研究主题：职业教育 教学 小学数学 课程改革 义务教育
研究学科：哲学类 经济学类 自动化类 社会学类 建筑类
被引量：4,831H指数：26WOS: 3 北大核心: 471 CSSCI: 172 CSCD: 6 RDFYBKZL: 23
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排序方式：
- 在小学数学教学中渗透数学思想方法
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- 《课程．教材．教法》重庆市教育科学研究院 陈祥彬 出版年：2010
- 数学思想方法是数学的精髓,在数学中居于核心地位,具有深远的教育意义。学习数学不仅要学习它的知识内容,而且要学习它的精神和思想方法。在小学数学教学中应结合有关内容的教学,向学生渗透分类、转化、数形结合、归纳、集合、方程等基...
- 关键词：数学思想方法 小学数学教学 渗透
- 小学数学学习特点对教学的影响
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- 《课程．教材．教法》重庆市南岸区珊瑚实验小学;重庆市教育科学研究院 谭劲 李光树 出版年：2014
- 小学数学学习具有学习内容的抽象性和形象性、学习过程的系统性和渐进性、学习方式的探索性和接受性等特点。这些特点对小学数学教学具有重要的影响。小学数学教学要充分考虑数学学习特点的客观制约性,教学要从学习内容的组织、学习过程的...
- 关键词：小学数学学习特点 小学数学教学 影响
- 论数学素养的内涵及特征
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- 《数学通报》重庆市教育科学研究院;西南大学基础教育研究中心 康世刚 宋乃庆 出版年：2015
- 中国基础教育质量监测协同创新项目——基于小学生数学素养发展的评价指标体系构建与检测工具研究;重庆市教育科学2014年度规划专项重点课题——数学素养的理论构建与教学实践研究(2014-JYJ-08)的研究成果之一
- 1问题提出随着数学在现实生活和科技发展中的广泛应用，提高学生的数学素养引起了国际数学教育研究的普遍关注．从80年代起，我国中小数学教学大纲（数学课程标准）都明确提出了“提高学生数学素养”的要求．在全面推进素质教育的新一轮...
- 关键词：数学素养 数学课程标准 特征 素质教育 数学教育 数学素质 科技发展 课程改革
- 大数据时代学生综合素质评价:方法论、价值与实践导向
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- 《中国电化教育》西南大学数学与统计学院;重庆市教育考试院;西南大学教育学部;西南大学基础教育研究中心;重庆市教育科学研究院 杨鸿 朱德全 宋乃庆 周永平 出版年：2018
- 全国教育科学"十二五"规划2014年度教育部重点课题"大数据时代我国考试评价的机制创新与发展战略研究"(课题编号DGA140208)的研究成果
- 为深入推进学生综合素质评价改革,有效解决学生综合素质评价中的现有问题。该文从大数据的视角探寻学生综合素质评价的改革方略。研究发现,大数据的整体思维、复杂思维和相关思维是方法论的变革,正引领着学生综合素质评价的范式转型。大...
- 关键词：大数据 学生综合素质评价 方法论变革 价值回归 实践导向
- 乡村教师离职意向影响因素实证研究——基于重庆市2505名乡村教师调查数据的分析
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- 《教师教育研究》重庆市教育科学研究院 李志辉 王纬虹 出版年：2018
- 重庆市社会科学规划2018年度项目(2018YBJY112);全国教育科学规划2017年度单位资助教育部规划课题(FHB170596)阶段性成果
- 降低乡村教师离职意向强度是稳定乡村教师队伍和全面深化新时代教师队伍建设改革的必要条件。基于重庆市2505名乡村教师调查数据,本文利用独立样本T检验、单因素方差分析、多元线性回归分析等方法,实证研究了重庆市乡村教师离职意向...
- 关键词：乡村教师 离职意向 实证研究
- 利益相关者视域下我国中小学生减负的博弈困境及突破对策
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- 《中国电化教育》重庆市教育科学研究院 贾伟 邓建中 蔡其勇 出版年：2021
- 全国教育科学规划2020年度教育部重点课题“‘破五唯’背景下西部地区教育科研评价体系研究”(课题编号:DFA200301)研究成果之一。
- 中小学生减负问题是党和国家基于民族未来发展综合考量而日益关注的新焦点。回顾我国中小学生减负历程,虽然减负政策大量出台,但执行效果却差强人意,以至于各利益相关者在一定程度上产生了“政策免疫”。基于利益相关者理论的视角,认为...
- 关键词：减负 利益相关者 博弈格局 校外教育治理 教育质量
- 1+X证书制度下职业教育人才培养模式的变革方向与创新路径
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- 《职业技术教育》重庆广播电视大学重庆工商职业学院学分银行管理中心;西南大学教育学部;重庆市教育科学研究院职业与成人教育研究所 吴南中 谢红 出版年：2020
- 2019年度重庆市高等教育教学改革重点研究项目“职教集团背景下高职人才培养改革与实践——以数字创意专业群为例”(192081),主持人:龚芸;2020年度重庆市教育委员会人文社会科学类研究项目“‘1+X’证书制度下中职建筑专业人才培养模式研究”(20SKGH366),主持人:谢红;2019年重庆市社会科学规划培育项目“‘立德树人’目标下重庆高职美育发展策略研究”(2019PY59),主持人:罗湲。
- 从1+X证书制度视角审视现存职业教育人才培养模式可以发现,职业教育培养目标“短视”问题突出,学习者技能发展受到压抑,培养过程刻板单一,优秀学习者难以脱颖而出。职业教育人才培养模式优化的方向是:拓宽基础,支持职业人才的人本...
- 关键词：职业技能等级证书 1+X证书制度 人才培养模式 复合型能力 学习者主体性地位
- 教育阻隔代际贫困传递的价值和机制研究--基于可行能力理论的分析框架
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- 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》重庆市教育科学研究院 郭晓娜 出版年：2017
- 重庆市教育科学重大招标课题“教育领域‘精准扶贫’的实施战略研究”(2016-ZD-03)阶段性成果
- "治贫先治愚,扶贫先扶智",这是充分强调教育扶贫功能的体现。在当前社会转型时期,聚焦于"教育精准扶贫"的社会发展要求,从教育对"精准扶贫"的作用、机制和措施等几个方面,基于美籍印度学者阿玛蒂亚·森提出"可行能力"的视域,...
- 关键词：教育扶贫 代际贫困传递 可行能力
- 实现结构化:初中语文大单元教学设计的核心
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- 《语文建设》重庆市教育科学研究院 陈家尧 出版年：2022
- 重庆市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“大单元视域下的初中语文任务群教学研究”(编号:2021-00-281)阶段性研究成果。
- 语文大单元教学设计的核心是实现结构化。怎样才能实现结构化呢?本文提出了如下策略:通过指向大观念的系统,实现教学目标的结构化;基于大观念的篇章统整,实现教学内容的结构化;设计驱动性的任务组群,实现任务的结构化;关注过程中的...
- 关键词：大单元 结构化 语文教学设计
- 1+X证书制度下教学变革的诉求、特征与路径
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- 《中国职业技术教育》重庆广播电视大学重庆工商职业学院学分银行管理中心;西南大学教育学部;重庆市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所 吴南中 夏海鹰 胡彦 出版年：2020
- 2019年度重庆市教委人文社科规划一般项目“重庆市产业经济与高职院校专业设置互动调适机制研究”(项目编号:19SKGH274,主持人:何思桥);2017年重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题“基于‘互联网+’的计算机文化基础课程‘双分’混合制教学模式研究与实践”(项目编号:CQGJ17141B,主持人:蔡茜);2019年重庆市教委人文社会科学研究项目“在线学习用户情感体验研究”(项目编号:19SKGH275,主持人:彭飞霞)。
- 国家试图通过职业教育1+X证书制度盘活和优化职业教育资源,完成职业人才培养体系的系统性重构,蕴含了职业教育课堂权力的转移、教学内容的变迁、课堂重心的转变与教学文化的重构等教学层面的变革诉求。1+X证书制度下的课堂教学需要...
- 关键词：职业技能等级证书 1+X证书制度 教学变革 课堂教学
