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东北师范大学教育学部学前教育学院 收藏

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研究主题:学前教育    幼儿    儿童    农村学前教育    审思    

研究学科:哲学类    社会学类    经济学类    

被引量:348H指数:9北大核心: 13 CSSCI: 12

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26 条 记 录,以下是 1-10

幼儿深度学习的基本特质与逻辑架构
1
《学前教育研究》东北师范大学教育学部学前教育学院;东北师范大学附属小学中信幼儿园 王小英 刘思源  出版年:2020
教育部人文社会科学研究规划基金项目“幼儿深度学习的理论与实践探索研究”(批准号:18YJA880086)
深度学习能力是新时代发展对人提出的新要求。幼儿深度学习是指幼儿在教师的引导下,在较长的一个时段,围绕着富有挑战性的课题,全身心地积极投入,通过同伴间的合作与探究,运用高阶思维,迁移已有经验,最终解决实际问题的有意义的学习...
关键词:深度学习  浅层学习  幼儿学习
论学前教育的公益性与政府责任
2
《东北师大学报(哲学社会科学版)》东北师范大学教育学部学前教育学院 张宪冰  出版年:2012
全国教育科学"十二五"规划教育部青年课题(EHA110356)
学前教育以公益性为根本性质。然而当前我国在实现学前教育公益性方面存在诸多问题,主要表现为入园难问题凸显,学前教育的公平性未能充分实现;入园贵现象普遍,学前教育的公共性未能充分实现;市场化倾向严重,学前教育的非营利性未能充...
关键词:学前教育 公益性 政府责任
儿童的自然天性与儿童教育
3
《东北师大学报(哲学社会科学版)》东北师范大学教育学部学前教育学院 于冬青 葛东娟  出版年:2016
教育部人文社会科学研究一般项目(14YJA880047)
天性是自然对儿童发展的规定性,也是儿童的自然属性,儿童的天性是儿童最基本、最重要的成长需求。儿童的自然天性有其规律性,教育必须遵循儿童的自然天性,按照天性的规律整合儿童的自然属性和文化属性。儿童教育不应该进行超前教育和采...
关键词:天性 儿童教育 教育环境
我国农村幼儿园教师薪资待遇对比分析及政策审思——基于对12省份的调查
4
《中国教育学刊》东北师范大学教育学部学前教育学院;东北师范大学农村教育发展研究院;深圳元平特殊教育学校 于冬青 高铭  出版年:2019
2016年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"我国高素质幼儿园园长队伍建设研究"(项目编号:16JZD050);2016年度教育部人文社会科学规划基金项目"普惠性幼儿园教师工资分配与保障机制研究"(项目编号:16YJA880069)阶段性研究成果
幼儿园教师薪资待遇是影响我国学前教育质量提升和教师队伍建设的重要因素。对我国12个省份农村地区幼儿园教师薪资待遇进行调查发现:幼儿园教师薪资总额普遍较低,现实月收入与期望月收入差距较大,不同地区的幼儿园薪资待遇差异较大,...
关键词:农村学前教育 幼儿园教师 薪资待遇 政策审思  
关键经验:学前教育活动设计的新思路
5
《东北师大学报(哲学社会科学版)》东北师范大学教育学部学前教育学院 于冬青  出版年:2012
全国教育科学"十二五"规划教育部青年课题(EHA110356)
关键经验是儿童发展过程中必不可少的,是儿童社会、认知、身体和情感发展的综合描述,这些经验不是特殊的学习主题或目标,而是儿童日常生活中反复经历的真实生活经验。其具有生成发展性、互动连续性以及通过主动学习方式而获得的基本特征...
关键词:关键经验  活动设计  主动学习  High/Scope学前课程  
儿童权利观的合理意蕴及启示
6
《东北师大学报(哲学社会科学版)》东北师范大学教育学部学前教育学院 张宪冰 刘仲丽 张萌  出版年:2014
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题(DHA130254);中央高校专项经费(12SSXM006)
儿童权利观是人们对儿童应享有的权利的根本看法和态度,是儿童观的重要构成部分。20世纪以来随着社会对人价值的认可、对人权的关注和对儿童的发现,人们开始自觉、理性地认识儿童的权利。然而在儿童教育中仍存在忽视和削弱儿童权利的现...
关键词:儿童 权利观 合理意蕴  
以儿童发展为中心的班级物质环境创设探析
7
《教育理论与实践(中小学教育教学版)》东北师范大学教育学部学前教育学院 于冬青 管钰嫦  出版年:2016
教育部人文社会科学青年基金项目<学前教育财政供给机制与政策研究>(项目编号:13YJC880100)的研究成果
优质的物质环境能帮助儿童产生班级归属感、符合儿童审美情趣、给予儿童多种感官刺激,并能提供充分的游戏机会。研究者通过对吉林省某市七所幼儿园14个班级环境的研究发现,物质环境存在一些问题,如站在成人的立场、忽视生活区布置、装...
关键词:儿童发展为中心  班级物质环境  幼儿园  活动区
基于教育公平的农村学前教育公共服务体系的建构
8
《东北师大学报(哲学社会科学版)》东北师范大学教育学部学前教育学院 张宪冰 仝梦冉 张蓓蓓  出版年:2016
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DHA130255)
发展农村学前教育作为当前教育发展的关注点和推进教育公平的重要战略,其发展的关键在于建立政府主导、多元主体参与的公共服务体系,为农村适龄儿童提供优质的、多样化的学前教育服务,促进教育的公平、公益和普惠。笔者基于当前农村学前...
关键词:农村 学前教育 公共服务体系 教育公平
幼儿园保育员队伍人口学特征分析与政策建议——基于11省(市)的调查
9
《上海教育科研》东北师范大学教育学部学前教育学院 岳丹丹 于冬青  出版年:2019
教育部人文社会科学研究规划基金项目《人口政策调整后学前教师资源需求动态预测及供给机制研究》(编号:19YJA880075)的阶段性研究成果之一
本研究从数量变化与差异、地域分布、学历层次等方面对我国保育员的人口学特征进行分析,发现我国保育员队伍仍存在缺口,并且不同所在地、不同地区、不同性质幼儿园的保育员学历水平差异很大:城区的保育员学历水平高于镇区和乡村,公办幼...
关键词:保育员 人口学特征 政策建议  
儿童身体:不容忽视的幼儿园课程资源
10
《中国教育学刊》东北师范大学教育学部;东北师范大学教育学部学前教育学院 石建伟 王萍  出版年:2019
2013年度教育部人文社会科学规划基金项目"幼儿园有效实施区域活动的策略研究"(项目编号:13YJA880078);江西省高校人文社科青年项目"幼儿身体审美倾向的现象学研究"(项目编号:JY1537)研究成果
身体是儿童存在与活动的基础,是具备感知能力的学习媒介。幼儿园的课程标准强调了儿童身体的重要性,彰显了理想化的身体形塑,但实践中却存在着儿童的身体缺位与符号化现象,尚缺乏将身体作为课程资源的自觉意识。身心统一体是人与世界相...
关键词:儿童身体  课程资源 身体美学 具身认知  
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