文献类型：期刊文章

作　　者：于冬青[1]

机构地区：[1]东北师范大学教育学部学前教育学院,吉林长春130024

出　　处：《东北师大学报（哲学社会科学版）》

基　　金：全国教育科学"十二五"规划教育部青年课题(EHA110356)

年　　份：2012

期　　号：5

起止页码：192-195

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊

摘　　要：关键经验是儿童发展过程中必不可少的,是儿童社会、认知、身体和情感发展的综合描述,这些经验不是特殊的学习主题或目标,而是儿童日常生活中反复经历的真实生活经验。其具有生成发展性、互动连续性以及通过主动学习方式而获得的基本特征。在学前教育活动设计中,基于关键经验的活动设计强调活动目标的预设与生成的一体性,关注儿童的兴趣和爱好,使儿童能够主动学习,强调在儿童真实的生活琐事中形成关键经验。

关 键 词：关键经验  活动设计  主动学习  High/Scope学前课程  

分 类 号：G61]