文献类型：期刊文章

作　　者：于冬青[1,2] 高铭[3]

YU Dongqing;GAO Ming

机构地区：[1]东北师范大学教育学部学前教育学院,吉林长春130024 [2]东北师范大学农村教育发展研究院,吉林长春130024 [3]深圳元平特殊教育学校,广东深圳518100

出　　处：《中国教育学刊》

基　　金：2016年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"我国高素质幼儿园园长队伍建设研究"(项目编号:16JZD050);2016年度教育部人文社会科学规划基金项目"普惠性幼儿园教师工资分配与保障机制研究"(项目编号:16YJA880069)阶段性研究成果

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：2

起止页码：22-28

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：幼儿园教师薪资待遇是影响我国学前教育质量提升和教师队伍建设的重要因素。对我国12个省份农村地区幼儿园教师薪资待遇进行调查发现:幼儿园教师薪资总额普遍较低,现实月收入与期望月收入差距较大,不同地区的幼儿园薪资待遇差异较大,不同身份教师同工不同酬现象普遍存在,不同类型幼儿园间教师福利待遇存在差异。其主要原因在于学前教育财政经费来源存在差异,县域政府管理部门责任划分不清,公办民办教师"身份双轨制"尚未理顺。为此,应建立基于政府职责的教师薪资保障机制,将公办与民办教师统一纳入管理范围,建立公平的资源分配制度缩小城乡差异。

关 键 词：农村学前教育 幼儿园教师 薪资待遇 政策审思  

分 类 号：G615]