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华东师范大学教育学部教育学系 收藏

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研究主题:教育    社会    情感能力    中国青少年    教师    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    环境科学与工程类    交通运输类    

被引量:1,591H指数:17北大核心: 113 CSSCI: 103 RDFYBKZL: 1

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197 条 记 录,以下是 1-10

“五育融合”与新时代“教育新体系”的构建
1
《中国电化教育》华东师范大学教育学部教育学系;华东师范大学国际汉语文化学院 李政涛 文娟  出版年:2020
国家社会科学基金2019年度重大课题“中国特色社会主义教育理论体系研究”(课题编号:VAA190001)研究成果。
从“五育并举”到“五育融合”,已经成为新时代中国教育变革与发展的基本趋势。与最早提出“五育并举”的蔡元培及其时代相比,新时代所提出的“五育并举”,有独特的时代需要和时代问题;“五育融合”给新时代带来的是“教育新体系”;“...
关键词:“五育”  并举  融合  新时代  教育体系
“五育融合”与中国基础教育生态重建
2
《中国电化教育》华东师范大学教育学部教育学系 宁本涛  出版年:2020
教育部人文社科重大攻关项目“当前主要国家和地区财政教育经费和全社会教育经费投入比较研究”(项目编号:17JZD060)研究成果。
“五育”并举,融合育人,是新时代基础教育育人方式转型提出的重大命题。“五育”本来是一体的,但在当下中小学教育内外生态中,“五育”常常被分隔,“五育”过程条块分割,进而导致办学目标远离育人初衷。究其主要原因在于智育独大教育...
关键词:“五育融合”  智育独大  全面发展  教育生态重建  
人工智能时代教师专业发展特质的新定位
3
《中国教育学刊》华东师范大学教育学部教育学系 李栋  出版年:2018
2016年度教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所重大项目"基于学校变革实践的理论原创和学派建设"(项目编号:16JJD880017);2015年度国家社会科学基金教育科学规划一般项目"基于培训项目的教师自我发展力研究"(项目编号:BHA150076)研究成果
以人工智能为代表的新的时代语境,廓清并赋予教师专业特质新的内涵诉求、价值期待与方法论启示。其隐含的问题实质是"专业特质与技术替代"之争,亦即对"教师是否会被替代""何种教师将被替代""何以为教师"以及"教师将何为"等问题...
关键词:人工智能 教师专业发展 教师特质 方法论 转识成智
中国青少年社会与情感能力发展水平报告
4
《华东师范大学学报(教育科学版)》华东师范大学教育学部;华东师范大学教育学部教育学系;苏州市教育局;华东师范大学教育学部教育心理学系 袁振国 黄忠敬 李婧娟 张静  出版年:2021
华东师范大学“幸福之花”基金先导项目(2019ECNU-XFZH011)。
本报告分析了我国苏州市10岁和15岁组学生社会与情感能力测评数据,结果发现:10岁组学生在所有15项社会与情感能力中的得分都略高于15岁组学生;10岁组学生中女生在合作、共情、乐群、毅力和包容度能力上得分高于男生;除包容...
关键词:中国青少年 社会与情感能力  发展水平  影响因素 生活结果  
教育学中国话语体系的世界贡献与国际认同
5
《北京大学教育评论》华东师范大学教育学部教育学系;华东师范大学国际汉语文化学院 李政涛 文娟  出版年:2018
教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所基地重大项目(16JJD880017)"基于学校变革实践的理论原创和学派建设"
教育学中国话语的国际影响力之所以不高,与四类世纪性瓶颈问题相关:一是如何看待中国与世界的"关系",二是如何认识与国际"接轨",三是我们可以对国际学术界"贡献"什么,四是中国贡献如何获得国际"认同"。它们构成教育学中国话语...
关键词:教育学 中国话语 国际认同  
社会与情感能力:影响成功与幸福的关键因素
6
《全球教育展望》华东师范大学教育学部教育学系;华东师范大学基础教育改革与发展研究所 黄忠敬  出版年:2020
国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学重大招标课题“中国与OECD国家教育发展主要指标及发展趋势比较研究”(项目编号:VDA160002);华东师范大学“幸福之花”基金先导项目(项目编号:2019ECNU-XFZH011)的研究成果。
社会与情感能力是非认知方面的软技能,包括目标动机、自我控制、与他人合作和管理情绪等方面的能力。社会与情感能力是21世纪的核心竞争力,是影响成功与幸福的关键因素。建立在"大五"人格基础上的测评框架,从尽责性、情绪稳定性、亲...
关键词:社会与情感能力  成功  幸福  测评框架
高质量教育体系建设:价值、内涵与制度保障
7
《南京师大学报(社会科学版)》华东师范大学教育学部教育学系;华东师范大学基础教育改革与发展研究所;华东师范大学教育治理研究院 范国睿  出版年:2022
国家社科基金教育学重大项目“中国特色社会主义教育制度优势及转化为治理效能的实现路径研究”(VGA200001)成果之一。
建设高质量教育体系有助于推进现代化强国、教育强国建设,有助于破解教育“内卷”难题、修复和重构健康教育生态,有助于应对与化解当下人民群众对优质教育资源的巨大需求与优质教育资源供给不足的教育基本矛盾,有助于应对智能技术挑战、...
关键词:高质量教育体系  教育制度创新 教育生态
高校创新创业教育政策实施满意度调查研究——基于在校学生的立场
8
《高教探索》华东师范大学教育学部教育学系 田贤鹏  出版年:2016
华东师范大学教育学系研究生卓越计划资助项目"企业参与高校创新创业教育的推进机制研究"(2016zyfzb02)成果之一
在校学生满意度是衡量教育政策实施效果的重要尺度。为深入考察其对高校创新创业教育政策的实施满意度,研究通过编制问卷,对不同性别、学科、院校和地区的1463名在校学生进行调查。结果显示:高校创新创业教育政策实施的整体满意度一...
关键词:创新创业 教育政策 实施满意度  在校学生
“五育”融合:何谓、何来、咋办?
9
《今日教育》华东师范大学教育学部教育学系;教育部人文社会科学重点研究基地基教所五育融合研究中心 宁本涛  出版年:2020
习近平总书记在2018年的全国教育大会上发表重要讲话并提出,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,首次对德智体美劳教育内容和新时代人才培养目标提出了明确的要求,特别强调要强化体育、美育和劳动教育,努力构建德智...
关键词:全国教育大会  理论建构  
成事与成人:信息时代劳动教育的突破与创新
10
《中国教育学刊》华东师范大学教育学部教育学系 李政林  出版年:2020
国家社会科学基金“十三五”规划教育学重大项目“中国特色社会主义教育理论体系研究”(项目编号:VAA190001)研究成果。
信息技术所涵括的时空重构、群体互惠与"产消合一"为人的发展带来机遇与挑战,日益凸显数字劳动、创造性劳动之于个体生命成长的价值。面对信息时代人的生存困境与大众对劳动的认知偏误,亟待构建以"成事成人"为核心价值取向的劳动教育...
关键词:劳动教育 信息时代 成事成人  创新  
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