文献类型：期刊文章

作　　者：范国睿[1,2,3]

FAN Guorui(Department of Education,Faculty of Education,East China Normal University,Shanghai 200062)

机构地区：[1]华东师范大学教育学部教育学系,上海200062 [2]华东师范大学基础教育改革与发展研究所,上海200062 [3]华东师范大学教育治理研究院,上海200062

出　　处：《南京师大学报（社会科学版）》

基　　金：国家社科基金教育学重大项目“中国特色社会主义教育制度优势及转化为治理效能的实现路径研究”(VGA200001)成果之一。

年　　份：2022

期　　号：2

起止页码：5-13

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：建设高质量教育体系有助于推进现代化强国、教育强国建设,有助于破解教育“内卷”难题、修复和重构健康教育生态,有助于应对与化解当下人民群众对优质教育资源的巨大需求与优质教育资源供给不足的教育基本矛盾,有助于应对智能技术挑战、建构智能教育生态。我们可以从不同的维度来理解高质量教育体系的内涵与特征:从伦理与价值的维度看,高质量教育是公共教育、公平的教育、以人为本的教育;就教育系统自身发展而言,高质量教育体系是一个健康的教育生态系统,高质量教育是全面发展的教育、是创新的教育;从教育技术发展的维度看,高质量教育是受智能技术影响、基于智能技术应用与发展的智能化教育体系与教育生态。建设高质量教育体系是一个持续发展、永续追求的过程,需要深化教育体制机制改革,持续创新教育资源配置制度、教师制度、教育评价制度,高水平推进教育治理体系与治理能力现代化建设,构建系统完备、科学规范、运行有效的教育制度体系,将教育制度优势转化为教育治理效能,从而保障和促进高教育质量体系建设。

关 键 词：高质量教育体系  教育制度创新 教育生态

分 类 号：G521[教育学类]