- 国际科学教育发展的对比研究——理念、主题与实践的革新
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- 《中国科学院院刊》华东师范大学教育学部教师教育学院;华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所;华东师范大学学习科学研究中心 裴新宁 郑太年 出版年：2021
- 关键词：科学教育 青少年 科学素养 创新
- 重新认识学习:学习者、境脉与文化——从《人是如何学习的Ⅱ》看学习科学研究新进展
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- 《开放教育研究》华东师范大学教育学部教师教育学院;华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所 王美 郑太年 裴新宁 仝玉婷 出版年：2019
- 关键词：《人是如何学习的Ⅱ》 学习科学 文化境脉 贯穿一生的学习 学习过程
- 教师数字化能力研究的图景及展望:基于国际文献的分析
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- 《教师教育研究》华东师范大学教育学部教师教育学院;华东师范大学教育学部教育管理学系 冯剑峰 王雨宁 白玉彤 出版年：2022
- 关键词：数字化能力 教师数字化能力 教育数字化
- 学业质量标准:从充分理解到运用与发展
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- 《教育发展研究》华东师范大学教育学部教师教育学院 叶丽新 出版年：2020
- 关键词：课程标准 内容标准 学业质量标准
- 美国校外STEM教育成效评价:视角、框架与指标
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- 《开放教育研究》华东师范大学教育学部教师教育学院;山东师范大学教育学部教育技术系 陈舒 刘新阳 出版年：2017
- 关键词：校外STEM教育 评价 学习生态系统
- 重新思考科学教育的若干概念与实施途径
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- 《中国教育学刊》华东师范大学教育学部教师教育学院;华东师范大学学习科学研究中心;华东师范大学科学教育研究与教学中心 裴新宁 出版年：2022
- 关键词：科学教育 科学素养 跨学科 科学实践
- 初中课堂科学探究中究竟发生了什么——基于多案例的实证考察
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- 《华东师范大学学报（教育科学版）》华东师范大学教育学部教师教育学院;山东师范大学教育学部教育技术系 裴新宁 刘新阳 出版年：2018
- 关键词：科学探究 科学探究教学 科学教育变革 初中
- 论概念性理解——兼及“钱学森之问”的教育破解途径
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- 《教育发展研究》华东师范大学教育学部教育心理学系;复旦大学附属中学;华东师范大学教育学部教师教育学院 杨向东 黄婧 陈曦 苏小兵 出版年：2022
- 关键词：概念性理解 反省思维 概念化 大观念 观念性创造
- 人工智能时代背景下小学科学教育的变革与坚守
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- 《课程．教材．教法》华东师范大学教育学部教师教育学院 史加祥 出版年：2020
- 关键词：人工智能时代 小学科学教育 课堂教学 变革坚守
- 学校课程治理:内涵、路径与保障
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- 《全球教育展望》华东师范大学教育学部教师教育学院、基础教育改革与发展研究所 周彬 出版年：2021
- 关键词：课程治理 课程改革 课堂教学 学校治理
