华东师范大学教育学部教育心理学系 
研究主题：教育神经科学 情感能力 社会 教育 中国青少年
研究学科：哲学类
- 中国青少年社会与情感能力发展水平报告
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- 《华东师范大学学报（教育科学版）》华东师范大学教育学部;华东师范大学教育学部教育学系;苏州市教育局;华东师范大学教育学部教育心理学系 袁振国 黄忠敬 李婧娟 张静 出版年：2021
- 关键词：中国青少年 社会与情感能力 发展水平 影响因素 生活结果
- 什么才是高阶思维?--以“新旧知识关系建立”为核心的高阶思维概念框架
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- 《华东师范大学学报（教育科学版）》华东师范大学教育学部教育心理学系 马淑风 杨向东 出版年：2022
- 关键词：高阶思维 建构主义 分析 关系建立 综合 创造 元认知
- 核心素养与学习方式变革
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- 《上海教育科研》华东师范大学教育学部教育心理学系 杨向东 出版年：2018
- 关键词：学习方式变革 素养 理性主义认识论 认识论范式 知识技能 人类认识 认识对象 我思故我在
- 论概念性理解——兼及“钱学森之问”的教育破解途径
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- 《教育发展研究》华东师范大学教育学部教育心理学系;复旦大学附属中学;华东师范大学教育学部教师教育学院 杨向东 黄婧 陈曦 苏小兵 出版年：2022
- 关键词：概念性理解 反省思维 概念化 大观念 观念性创造
- 中国青少年社会与情感能力测评之技术报告
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- 《华东师范大学学报（教育科学版）》华东师范大学教育学部教育心理学系;华东师范大学教育学部教育学系;华东师范大学心理与认知科学学院 张静 唐一鹏 郭家俊 邵志芳 出版年：2021
- 关键词：社会与情感能力 信度 验证性因子分析 测量等值 项目反应理论
- 音乐训练的“关键期”与“敏感期”及其音乐教育启示
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- 《教育生物学杂志》哈尔滨音乐学院音乐学系;福建师范大学海峡两岸文化发展协同创新中心;香港城市大学生物医学系;华东师范大学教育学部教育心理学系教育神经科学研究中心 宋蓓 侯建成 骆丹 周加仙 出版年：2020
- 关键词：关键期 敏感期 早期音乐训练 晚期音乐训练 音乐教育
- 社会经济地位对父教缺失学生学业成绩的影响机制:父母参与—学生自我教育期望的链式中介作用
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- 《全球教育展望》华东师范大学课程与教学研究所;香港大学教育学院;华东师范大学教育学部教育心理学系 陈依婷 陶阳 杨向东 出版年：2021
- 关键词：父教缺失 家庭社会经济地位 父母参与 自我教育期望 学业成绩
- 构建素养导向评价体系,促进学生全面发展
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- 《人民教育》华东师范大学课程与教学研究所;华东师范大学教育学部教育心理学系 杨向东 出版年：2022
- 关键词：义务教育课程 义务教育阶段 立德树人 评价机制 素养导向 育人模式 学业质量标准 十九大
- 作为理论构念的素养及其模型构建
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- 《华东师范大学学报（教育科学版）》华东师范大学教育学部教育心理学系 杨向东 出版年：2022
- 关键词：素养 主体性 社会-文化实践 自我系统 核心素养模型
- 中国青少年社会与情感能力发展水平报告——基于第二轮SSES测评数据
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- 《华东师范大学学报（教育科学版）》华东师范大学教育学部;华东师范大学教育学部教育学系;济南市教育局;华东师范大学教育学部教育心理学系 袁振国 黄忠敬 王纮 王翔宇 张静 出版年：2024
- 关键词：中国青少年 社会与情感能力 发展水平 生活结果
