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浙江师范大学教育学院 收藏

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研究主题:教育    高校    教师    高三学生    课程    

研究学科:哲学类    自动化类    经济学类    

被引量:322H指数:9北大核心: 31 CSSCI: 25 CSCD: 1 RDFYBKZL: 2

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80 条 记 录,以下是 1-10

教师能力结构再造:教育数字化转型的关键支撑
1
《华东师范大学学报(教育科学版)》浙江师范大学教育学院/浙江省智能教育技术与应用重点实验室 田小红 季益龙 周跃良  出版年:2023
2021年浙江省重点研发计划“智慧在线教学关键技术及产品研发--智能增强在线教学关键技术及其产品研发与应用”(2021C03141)。
教育数字化转型由多技术融合形成的技术生态撬动,需要从技术角度分析其给教师职业带来的挑战。教育数字化转型的技术意向性使教师从以“教”为中心转向以“学”为中心,智能化教育环境使人-机关系从辅助转向协同,技术渗透的三元空间生存...
关键词:教育数字化转型  课程教育能力  人机协同能力  有效德育能力  自我成长能力  
教育数字化转型的本质:从技术整合到人机融合
2
《华东师范大学学报(教育科学版)》浙江师范大学教育学院/浙江省智能教育技术与应用重点实验室 蔡连玉 金明飞 周跃良  出版年:2023
浙江师范大学教育学院开放研究基金资助(jykf22032)。
探寻教育数字化转型质的规定性是有效推进转型实践的认识基础。信息技术整合提升了信息分享效率,但客观上带来了技术与教育主体(教师、学生、管理者)的分离,不能实现机器智能与人类智能的汇集融合。作为理论范式的教育“技术整合”认为...
关键词:教育数字化转型  转型本质  技术整合  人机融合  
如何在初中英语阅读教学中有效地教学词汇
3
《中小学外语教学》浙江师范大学教育管理系 孙英英  出版年:2009
本文通过分析目前初中英语阅读教学中对词汇的不同处理方式,提出了在阅读前、阅读中与阅读后进行词汇教学的建议,旨在帮助教师在平时的教学中正确处理阅读教学与词汇教学的关系。
关键词:阅读教学 词汇 阅读前  阅读中  阅读后  
多角度审视基础教育信息化区域性失衡问题
4
《教育研究》华中科技大学管理学院;浙江师范大学教育学院教育系 熊才平 楼广赤  出版年:2004
浙江省2003年度哲学社会科学规划课题"‘知识沟’的演变趋势与浙江省中小学教育信息化的系统架构"[浙社规(2003)10号;项目编号:NB03JY13]的阶段性成果
我国基础教育信息化区域性失衡,东、西部地区之间和城、乡之间差距明显。从教育学、经济学、传播学和社会学等角度看,这不仅影响基础教育的均衡发展,还会导致不同地区和人群间“知识沟”的扩大化,引发新的社会问题。基础教育信息化区域...
关键词:基础教育 教育信息化 区域性失衡  教育均衡发展 中国  教育投资体系  
网游成瘾大学生孤独感与认知情绪调节策略的关系
5
《中国健康心理学杂志》中国.浙江师范大学教育学院心理系 赵璇 周珲 董光恒 彭润雨  出版年:2012
国家自然科学基金(30900405)
目的探讨网络游戏成瘾大学生孤独感和认知情绪调节策略的特点及关系。方法用UCLA孤独感量表与认知情绪调节策略问卷对网游成瘾与一般大学生进行调查。结果 t检验发现网游成瘾大学生孤独感高于一般大学生(t=2.13,P<0.05...
关键词:学校心理卫生  网游成瘾,孤独感,认知情绪调节问卷  
20世纪90年代以来我国教育智慧研究综述
6
《当代教育科学》浙江师范大学教育学院2004级 胡燕琴  出版年:2006
新课程的实施给教师带来教学弹性空间,强调教师教育中的自主性、创造性,充分展示教师的教育智慧。本文通过20世纪90年代以来文献的检索,从教育智慧的概念讨论、教育智慧表现的研究、教育智慧的获得、教育智慧与教师专业化发展这几个...
关键词:教育智慧 实践智慧  教学机智
社会性别视角下农村女教师专业发展的实证研究——以浙江省为例
7
《教师教育研究》浙江师范大学杭州幼儿师范学院;浙江师范大学教育学院 徐今雅 赵思  出版年:2015
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(2009JJD88006)
以浙江省农村中小学女教师为主要对象的调查研究发现,农村女教师的专业发展虽然意愿强烈,但专业发展水平仍需提升;农村教师专业发展在性别问题上存在一定程度的差异;角色冲突、性别隔离、人际交往和身心健康等因素对农村女教师的专业发...
关键词:农村女教师 教师专业发展 社会性别
教师课程网站主页的设计与实现
8
《中国电化教育》华中科技大学管理学院;浙江师范大学教育学院 熊才平 张娟玉  出版年:2003
押以教师个人主页的形式来展现的网络课程,不仅具有灵活、开放和基于资源的特点,更突出人文关怀因素,体现教师的个性特征和教学风格。文章结合基层电大教师课程主页设计与创作的实践,就网页的总体设计原则、教学系统设计方法和开发步骤...
关键词:基层电大 教育信息化  网络课程 主页设计 建构主义 设计原则  教师课程主页  教学目标  
高等教育资源配置何以成为推动新质生产力发展的引擎——基于2012—2021年省级面板数据的实证分析
9
《中国高教研究》浙江师范大学教育学院;浙江师范大学教育改革与发展研究院 马银琦 许志通 张天雪  出版年:2024
上海市教育委员会科研创新计划人文社会科学重大课题“基于大数据的高校社会服务贡献评价研究”(2023SKZD08);浙江省教育科学规划课题“基于多源异构数据的高校社会服务贡献评价研究——以浙江省普通本科高校为例”(2024SCG355);浙江师范大学2023年教育共富专项课题“区域义务教育优质均衡发展机制与实践探索”(23JYGF05)的研究成果。
基于2012—2021年中国30个省份的面板数据,以科技生产力、数字生产力和绿色生产力为一级指标建构新质生产力评价指标体系,探究高等教育资源配置对新质生产力发展的影响机制。结果表明:高等教育资源配置能够促进新质生产力发展...
关键词:新质生产力  高等教育资源配置 产业转型升级 评价指标体系  
教育公平——构建和谐社会的关键点
10
《现代教育论丛》浙江师范大学教育学院 胡燕琴  出版年:2006
  一、教育公平对于建设社会主义和谐社会的重要性   社会主义和谐社会,应当是人与自然和谐发展的社会;应当是物质文明、精神文明、政治文明、社会文明和谐发展的社会;应当是公正、公平、平等的社会.和谐社全,必须建立一套全社...
关键词:教育公平问题 和谐发展  教育政策  公共教育经费 农村教育  民工子女 城市教育 受教育权利 子女教育 学校布局  
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