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社会性别视角下农村女教师专业发展的实证研究——以浙江省为例
An Empirical Study on the Professional Development of Rural Area Female Teachers in the Perspective of Gender——A Case Study of Zhejiang Province
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江师范大学杭州幼儿师范学院,浙江杭州310012 [2]浙江师范大学教育学院,浙江金华32100
基 金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(2009JJD88006)
年 份：2015
卷 号：27
期 号：1
起止页码：33-38
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：以浙江省农村中小学女教师为主要对象的调查研究发现,农村女教师的专业发展虽然意愿强烈,但专业发展水平仍需提升;农村教师专业发展在性别问题上存在一定程度的差异;角色冲突、性别隔离、人际交往和身心健康等因素对农村女教师的专业发展存在不同程度的影响。
关 键 词：农村女教师 教师专业发展 社会性别
分 类 号：G525.1[教育学类]
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