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江苏师范大学智慧教育研究中心 收藏

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研究主题:教育信息化    智慧教育    教育现代化    教育    大数据    

研究学科:哲学类    经济学类    

被引量:1,953H指数:29北大核心: 57 CSSCI: 65

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75 条 记 录,以下是 1-10

数据驱动教学:大数据时代教学范式的新走向
1
《电化教育研究》江苏师范大学智慧教育研究中心 杨现民 骆娇娇 刘雅馨 陈世超  出版年:2017
2016年江苏省研究生教育教学改革研究与实践重点课题(课题编号:JGZZ16_084);国家级大学生实践创新训练计划项目"面向初中生的创客课程设计与开发"(项目编号:201610320039)
大数据时代的教学范式正在从经验模仿和计算辅助教学走向数据驱动的教学。数据驱动教学的理论与实践探索在全球范围开始兴起,国际动态主要体现在数据驱动教学相关计划的启动与实施、数据驱动教学相关会议的召开、数据驱动教学模式的研究与...
关键词:大数据 教学范式 经验模仿教学  计算辅助教学 数据驱动教学  
教育人工智能的发展难题与突破路径
2
《现代远程教育研究》江苏师范大学智慧教育研究中心;江苏省教育信息化工程技术研究中心;江苏师范大学智慧教育学院 杨现民 张昊 郭利明 林秀清 李新  出版年:2018
江苏省高校哲学社会科学重点研究基地重大研究项目“信息时代智慧教育理论体系建构研究”(2015JDXM020)
教育正迈向智能化时代,人工智能与教育的融合创新已成为未来教育变革的重要趋势。当前教育人工智能在面向特殊人群的补偿性教育、针对常规业务的替代式教育和服务个性发展的适应性教育方面已经形成典型的应用模式。但从整体上看,教育人工...
关键词:教育人工智能  技术框架  应用模式  发展难题  突破路径  
教育大数据的来源与采集技术
3
《现代教育技术》江苏师范大学化学化工学院,江苏 徐州 221116;江苏师范大学智慧教育研究中心,江苏 徐州 221116;河北省沙河市孔庄学区,河北 沙河 054100 邢蓓蓓 杨现民 李勤生  出版年:2016
江苏省普通高校专业学位研究生实践创新计划项目"初中化学立体化阅读材料的创新设计与应用研究";江苏高校优势学科建设工程资助项目"江苏师范大学教育学省优势学科建设"(项目编号:苏政办发"2014"37号);江苏高校品牌专业建设工程资助项目的阶段性研究成果
教育数据的全面、自然、动态、持续采集是构建教育大数据的基础性和先导性工作。业务的差异性直接导致教育数据来源更加多元、数据采集更加复杂。文章探讨了教育大数据的来源,认为教育大数据产生于各种教育实践活动,核心数据源头是"人"...
关键词:教育大数据  数据来源 采集技术  注意事项  
智慧校园的智慧本质探讨——兼论智慧校园“智慧缺失”及建设策略
4
《远程教育杂志》江苏师范大学智慧教育研究中心;江苏省教育信息化工程技术研究中心 陈琳 王蔚 李佩佩 李冰冰  出版年:2016
江苏高校哲学社会科学重点研究基地重大项目"信息时代智慧教育理论体系建构研究"(2015JDXM020)的研究成果;江苏高校优势学科建设工程项目资助
教育从信息化走向智慧教育是历史大势。作为智慧教育重要组成部分且是主要支撑的智慧校园,在新型教育现代化进程中地位重要,然而,人们在智慧校园认识和建设方面存在思想混乱、乱贴智慧标签的倾向,任其发展,将有损国家形象、教育声誉,...
关键词:智慧时代  智慧教育 智慧校园 智慧设计  教育信息化 教育现代化
智慧学习内涵及其智慧学习方式
5
《中国电化教育》江苏师范大学智慧教育研究中心 陈琳 王蔚 李冰冰 杨英  出版年:2016
江苏高校哲学社会科学重点研究基地重大项目"信息时代智慧教育理论体系建构研究"(项目编号:2015JDXM020);江苏高校优势学科建设工程项目和江苏省品牌专业建设工程资助
智慧教育方兴未艾,走向智慧教育的学习,必然是与之匹配的智慧学习,因此通过研究科学界定智慧学习的内涵,通过创新实践不断完善智慧学习方式,对于智慧教育的科学发展,对于学习方式的变革,都显得尤为必要和迫切。理论研究和实践探索表...
关键词:智慧教育 教育信息化 智慧学习  创新学习  联通式学习  泛在学习
教育信息化走向智慧教育论
6
《现代教育技术》江苏师范大学智慧教育研究中心;北京师范大学教育学部 陈琳 陈耀华 张虹 赵苗苗  出版年:2015
国家社科基金项目"促进学习方式转变的信息化学习环境研究"(项目编号:BCA120025);江苏高校哲学社会科学基金重大项目"信息时代智慧教育理论体系建构研究"阶段性研究成果
我国教育信息化发端于1995年中国教育和科研计算机网接入互联网。20年来中国教育信息化剧变的不同表现,说明我国教育正处于信息化由量变到质变的临界点上。文章指出,新型的信息化环境建构必然会导致教育形态变革,走向智慧教育;而...
关键词:智慧教育2.0  智慧教师  智慧学习  智慧课程  智慧校园
教育大数据的技术体系框架与发展趋势——“教育大数据研究与实践专栏”之整体框架篇
7
《现代教育技术》江苏师范大学智慧教育研究中心;国家信息中心中国智慧城市发展研究中心 杨现民 唐斯斯 李冀红  出版年:2016
江苏高校优势学科建设工程资助项目"江苏师范大学教育学省优势学科建设"(项目编号:苏政办发〔2014〕37号);江苏省科技基础设施建设计划项目"江苏省教育信息化工程技术研究中心"(项目编号:BM2013224)的阶段性研究成果
文章明确了教育大数据的内涵,指出教育大数据具有战略层价值和应用层价值。基于大数据的一般处理流程并结合教育业务特点,文章构建了教育大数据的通用技术框架,包括教育数据采集层、教育数据处理层、教育数据分析与展现层和教育数据应用...
关键词:大数据 教育大数据  技术框架  发展趋势  
“互联网+”时代数字教育资源的建设与发展
8
《中国电化教育》江苏师范大学智慧教育研究中心 杨现民 赵鑫硕 陈世超  出版年:2017
国家社会科学基金教育学青年课题"开放环境下学习资源进化机制设计与应用研究"(课题批准号:CCA130134)研究成果
"互联网+"资源是数字教育资源建设与发展的必然趋势,也是"互联网+"教育整体战略的重要组成部分。"互联网+"行动计划的大力实施,将为数字教育资源的建设与应用带来新的希望、开创新的格局:人人平等享有高品质的学习资源服务,人...
关键词:“互联网+”时代  “互联网+”教育  学习资源 建设进展  实施路径  
互联网+教育智慧路向研究
9
《中国电化教育》北京师范大学远程教育研究中心;江苏师范大学智慧教育研究中心 陈耀华 陈琳  出版年:2016
江苏高校哲学社会科学重点研究基地重大项目"信息时代智慧教育理论体系建构研究"(项目编号:2015JDXM020);江苏高校优势学科建设工程资助项目成果
"互联网+"是智慧时代技术对人类社会发展影响的必然,已成为我国的国家行动。探讨"互联网+教育"的走向,是智慧时代教育科学发展的前提,有助于实现时代化的教育现代化,有助于教育在人类社会发展中更好发挥先导作用。"互联网+教育...
关键词:互联网+  智慧时代  智慧教育 智慧课程  
面向智慧教育的教学大数据实践框架构建与趋势分析
10
《电化教育研究》江苏师范大学智慧教育研究中心 杨现民 李新 邢蓓蓓  出版年:2018
教育部人文社会科学研究青年基金项目"智慧课堂数据体系构建与应用研究"(项目编号:18YTC880095);江苏省高校哲学社会科学重点研究基地重大研究项目"江苏智慧教育发展战略与政策建议"(项目编号:2015JDXM022)
随着国内智慧教育实践探索的推进,教育大数据在推动教育创新发展与科学变革上的核心价值逐步凸显。文章从学校导入教育大数据项目、教学大数据的建设与应用以及数据驱动的精准教学范式四个方面构建了教学大数据的实践框架,提出了国内教学...
关键词:智慧教育 教学大数据  教育信息化 实践框架  发展趋势  现实挑战  
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