文献类型：期刊文章

作　　者：杨现民[1] 赵鑫硕[1] 陈世超[1]

Yang Xianmin Zhao Xinshuo Chen Shichao(Research Center of Smart Education, Jiangsu Normal University, Xuzhou Jiangsu 221116)

机构地区：[1]江苏师范大学智慧教育研究中心,江苏徐州221116

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题"开放环境下学习资源进化机制设计与应用研究"(课题批准号:CCA130134)研究成果

年　　份：2017

期　　号：10

起止页码：51-59

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要："互联网+"资源是数字教育资源建设与发展的必然趋势,也是"互联网+"教育整体战略的重要组成部分。"互联网+"行动计划的大力实施,将为数字教育资源的建设与应用带来新的希望、开创新的格局:人人平等享有高品质的学习资源服务,人人自愿、自由参与资源的创作与传播,优质学习资源实现全球化的无缝流通与共享,每份资源的知识版权都得到全面保护。MOOC、创客课程、STEAM课程、数字教材以及虚拟仿真资源是国际社会推进数字教育资源建设的重点方向。"十三五"期间,我国应从资源层面推进"互联网+"时代教育系统的供给侧改革,规划"互联网+"资源战略的实施路径:深入推进开放课程资源的建设与普及应用,呼吁多方力量协同建设STEAM课程与创客课程资源,应用大数据推动优质数字教育资源生态建设,建设适应数字原住民认知方式的学习资源。

关 键 词：“互联网+”时代  “互联网+”教育  学习资源 建设进展  实施路径  

分 类 号：G434[教育学类]