文献类型：期刊文章

作　　者：陈耀华[1] 陈琳[2]

机构地区：[1]北京师范大学远程教育研究中心,北京100875 [2]江苏师范大学智慧教育研究中心,江苏徐州221116

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：江苏高校哲学社会科学重点研究基地重大项目"信息时代智慧教育理论体系建构研究"(项目编号:2015JDXM020);江苏高校优势学科建设工程资助项目成果

年　　份：2016

期　　号：9

起止页码：80-84

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要："互联网+"是智慧时代技术对人类社会发展影响的必然,已成为我国的国家行动。探讨"互联网+教育"的走向,是智慧时代教育科学发展的前提,有助于实现时代化的教育现代化,有助于教育在人类社会发展中更好发挥先导作用。"互联网+教育"的智慧路向在于:教育功能定位由适应社会提升为引领社会;教育基本遵循由知行合一走向知行创统一;教育目标由培养知识人转向培养智慧人、创新创造人;学习评价由简单评价向智慧评价转变;教师走向智慧化,成为创新创造的激励者、指导者、协同者、陪伴者;课程成为支持创新创造人培养的智慧型课程;教育服务走向公共服务的新范式。

关 键 词：互联网+  智慧时代  智慧教育 智慧课程  

分 类 号：G434[教育学类]