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研究主题:数学    数学教学    试卷评讲课    数学教科书    学案    

研究学科:哲学类    建筑类    

被引量:438H指数:13北大核心: 12 CSSCI: 2 RDFYBKZL: 7

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47 条 记 录,以下是 1-10

数学“四基”中“基本活动经验”的认识与思考
1
《数学教育学报》内江师范学院数学系;成都市龙泉驿区教育研究培训中心 王新民 王富英 王亚雄  出版年:2008
数学活动是人类对待外部世界的一种特殊方式,是人类进行数学抽象与数学应用的实践过程。在数学教学中,数学活动的形式或过程多种多样,但最基本的是“演绎活动”与“归纳活动”。数学活动经验是一种过程性知识,是在数学活动中所形成的一...
关键词:数学活动 经验  基本活动经验 数学“四基”  
数学教科书例题功能的分析
2
《数学通报》内江师范学院数学与信息科学学院;北京师范大学数学科学学院;成都市龙泉驿区教育研究培训中心 吴立宝 王富英 秦华  出版年:2013
教育部“十二五”国家重点课题——中小学理科教材国际比较研究(AHA120008)阶段性成果;四川省哲学社会科学重点研究基地——四川省教师教育研究中心立项课题(编号:TER2012-005)成果.
教科书,简称课本,它是课程专家根据课程标准规定的教学目标、教学内容、教学要求以及学生的年龄特征和认知水平,并按照数学学科的科学性、系统性、严密性、实用性、教育性以及教学法的要求,为在校学生编写的数学学习的专门用书.它是教...
关键词:数学学科 教科书 功能  例题 在校学生 课程标准  教学目标  教学内容  
数学学案及其设计
3
《数学教育学报》成都市龙泉驿区教育研究培训中心;内江师范学院数学系 王富英 王新民  出版年:2009
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题(DHA080091)子课题——中学数学“导学讲评式教学”的研究(成都市“十一五”教育科研课题)
学案是引导和帮助学生自主学习的方案.学案的内容一般为学习课题、内容分析、学习目标、学习重难点、学法指导、学习过程、达标测评与资源连接.学案设计的原则有目标性原则、启发性原则、渐进性原则、挑战性原则、指导性原则和评价性原则...
关键词:学案 原则  设计  
高效数学教学构成要素的分析
4
《数学教育学报》内江师范学院数学与信息科学学院;成都市龙泉驿区教育研究培训中心 王新民 王富英  出版年:2012
全国教育科学“十一五”规划重点课题——基础教育高效教学行为研究(DHA080091);四川省教师教育研究中心课题——基于基础教育课程改革的师范生教学技能养成的有效方式研究(TER2010-040)
高效数学教学是指以有效的数学知识为学习活动对象、通过有效活动方式和有效评价促进学生有效发展的教育实践活动.相对于学生的"学"存在着一种学习形态的知识,它是一种更为有效的促进学生发展的知识.根据教与学相互作用的方式,课堂教...
关键词:高效数学教学 学习形态的数学知识  对话性讲解  学习内评价  
数学文化教育及其结构
5
《数学通报》成都市龙泉驿区教育研究培训中心;四川师范大学数学与软件科学学院 王富英 马岷兴  出版年:2008
全国教育科学“十五”规划课题“新课程观下数学文化教育的建设及其评价(FHB040108)”研究成果之一
近年来,数学作为一种文化,在我国数学教育界受到了广泛的重视,特别是数学文化进入数学课程标准(新的高中数学课程标准中,“数学文化”已作为一个单独的板块列入)后,数学文化成为一个热门话题,几乎达到了一说数学教育则言必称数学文...
关键词:数学文化教育 数学课程标准 结构  数学教育 教育界 学术性 学术界
数学教材习题“七功能”
6
《教学与管理(中学版)》天津师范大学教师教育学院;成都市龙泉驿区教育研究培训中心 吴立宝 王富英  出版年:2014
国家社会科学基金"十二五"规划2012年度教育学重点课题"中小学理科教材国际比较研究(初中数学)"(AHA120008);天津市教育科学规划重点课题"生命高素质教育的理念与实践研究"(CEXII2008)的研究成果
习题是数学教科书的重要组成部分,主要有消化巩固新知、拓展延伸新知、综合运用新知、思维能力训练、思想方法渗透、诊断反馈补救与育人等功能。对于教科书习题功能的全面认识,有助于教师充分发挥教科书习题的价值,提高课堂教学效率。
关键词:数学教科书 习题功能 分析  
DJP教学:促进学生主动学习的教学模式
7
《中国数学教育(高中版)》四川省成都市龙泉驿区教育研究培训中心;四川省内江师范学院数学系 王富英 王新民 谭竹  出版年:2009
DJP教学是指学生利用学案的引导和帮助,在自主学习、探究学习内容、建构知识意义的基础上,通过同伴之间的交流和师生共同的评析,使学生获得对知识的深入理解、数学思想方法的感悟、数学活动经验的积累,最终达到学会学习、学会交流、...
关键词:DJP教学  导学 讲解  评价  教学模式
数学概念学习的基本过程
8
《数学通报》成都师范学院数学系;成都市龙泉驿区教育研究培训中心 李兴贵 王富英  出版年:2014
全国教育科学“十二五”规划课题:“区域推进多元学习构建高效课堂的研究”(课题批号:FHB110106);四川省名师规划课题:“数学阅读任务教学框架体系的建构”研究成果之一
1问题的提出 数学概念是进行数学推理、判断、证明的重要依据,是建立数学公理、定理、法则的基础.目前教学中依然存在这样的现象:概念教学采用“一个定义,三项注意,马上解题”的教学方式,造成了学生对概念理解不透而理不清解题思...
关键词:数学推理 概念学习  解题思路 概念教学 数学概念 数学公理  教学方式 概念理解  
深入钻研数学教材——高效教学的前提
9
《数学通报》天津师范大学教育学院;四川省成都市龙泉驿区教育研究培训中心;天津市宝坻区教研室 王光明 王富英 杨之  出版年:2010
全国教育教学“十一五”规划教育部重点课题“基础教育高效教学行为研究”(课题编号DHA080091)研究成果
广义的教材泛指教学所用的一切材料,包括课程标准(或教学大纲)、教科书(课本)、讲义、教学参考书、练习册、课外习题集、教学挂图、教学卡片以及录像带等;狭义的教材是指教科书,即课本.本文所指的教材为教科书.数学教材是课程专家...
关键词:数学教材 教学大纲 数学课程标准 教学参考书 教科书  教学挂图 教学目标  教学内容  
高效教学中的知识、方式与评价
10
《内江师范学院学报》内江师范学院数学与信息科学学院;成都市龙泉驿区教育研究培训中心 王新民 王富英  出版年:2011
全国教育科学"十一五"规划重点课题--基础教育高效教学行为研究(DHA080091);四川省教师教育研究中心课题:基于基础教育课程改革的师范生教学技能养成的有效方式研究(TER2010-040);成都市"十一五"教育科研课题:导学讲评式教学的研究
高效教学是指以有效知识为学习活动对象,通过有效活动方式和有效评价促进学生有效发展的教育实践活动.相对于知识的学术形态与教育形态,知识的学习形态是一种更为有效的促进学生发展的知识形态.根据教与学相互作用的方式,课堂教学活动...
关键词:高效教学 知识的学习形态  对话性讲解  学习内评价  有效发展  
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