文献类型：期刊文章

作　　者：王新民[1] 王富英[2]

机构地区：[1]内江师范学院数学与信息科学学院,四川内江641100 [2]成都市龙泉驿区教育研究培训中心,四川成都610100

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：全国教育科学“十一五”规划重点课题——基础教育高效教学行为研究(DHA080091);四川省教师教育研究中心课题——基于基础教育课程改革的师范生教学技能养成的有效方式研究(TER2010-040)

年　　份：2012

卷　　号：21

期　　号：3

起止页码：20-25

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：470989)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：高效数学教学是指以有效的数学知识为学习活动对象、通过有效活动方式和有效评价促进学生有效发展的教育实践活动.相对于学生的＂学＂存在着一种学习形态的知识,它是一种更为有效的促进学生发展的知识.根据教与学相互作用的方式,课堂教学活动方式有三种形式：以教定学、以学定教、教学对话,其中教学对话的实践活动方式是＂对话性讲解＂.从评价与学习活动的相互作用的方式,可以把学习评价分为对学习的评价、为学习的评价和学习内评价.

关 键 词：高效数学教学 学习形态的数学知识  对话性讲解  学习内评价  

分 类 号：G424]