西藏民族大学教育学院 
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研究主题：西藏高校 大学生 藏族大学生 高校 教师
研究学科：哲学类 自动化类 经济学类 社会学类 电子信息类
被引量：1,917H指数：18WOS: 10 北大核心: 157 CSSCI: 141 CSCD: 25 RDFYBKZL: 4
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排序方式：
- 面向人工智能时代的学习空间变革研究
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- 《远程教育杂志》西藏民族大学教育学院 许亚锋 高红英 出版年：2018
- 教育部在线教育研究基金(全通教育)2017年度立项课题"在线教育影响西藏高等教育公平的实证研究"(项目编号:2017YB159);陕西省教育厅专项科研计划项目"网络课程实施中的教育公平研究"(项目编号:17JK1184);浙江省自然科学基金一般项目"基于视觉思维的知识可视化图形策略的设计与研究"的支持(项目编号:LY13F020021);西藏民族大学重点教改课题"教育公平视角下网络公选课的改进策略"(项目编号:2016278)的研究成果之一
- 人工智能在经历了多次起伏之后,近几年又迎来新一轮研究与实践的热潮,可以说,人工智能时代离我们越来越近。人工智能时代的教育目标将更强调高阶思维、价值观、信息素养、社会交互等素养,并且将呈现出新的教学形态,包括教学理念迈向全...
- 关键词：人工智能 学习空间 PST框架 教育目标 教学形态 人机协同 智能代理 混龄教育
- 学习空间：概念内涵、研究现状与实践进展
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- 《现代远程教育研究》西藏民族大学教育学院;华东师范大学教育信息技术学系 许亚锋 尹晗 张际平 出版年：2015
- 香港裘槎基金资助项目“用户接受技术支持的学习空间的影响因素”;2014年西藏自治区高等院校教师实践实战能力提高计划项目“交互式电子白板课堂应用实训”;新疆自治区文科基地新疆教师教育研究中心资助项目“新技术新媒体支持下的课堂教学交互模式研究”(XJEDU040514C01)
- 学习空间是指用于学习的场所,它蕴含着学习可以发生在任意场所、学习空间包括物理空间和虚拟空间、以建构主义等主流学习理论以及学习科学为关照理论、需要借助信息技术的增强、其最终目标是为了促进学习者的学习等丰富隐喻。实践方面,目...
- 关键词：学习空间 概念内涵 研究现状 实践进展 典型项目
- “对分课堂”教学模式的学理分析
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- 《高教论坛》西藏民族大学教育学院;西藏民族大学体育学院;复旦大学社会发展与公共政策学院 田青 闫清伟 张学新 出版年：2017
- 西藏民族大学2016年教学改革与研究课题"对分课堂教学模式在<心理统计学>教学中的应用研究"(2016280)
- 对分课堂是国内学者针对当前课堂教学中的问题而提出的一种新的教学模式。该模式实现了"时间的对分""课程知识信息的对分"及"主体参与积极性的对分",增加了师生互动及生生互动,提高了学生学习的积极性,提升了课堂教学效果。对建构...
- 关键词：建构主义 对分课堂 知识观 学习观 教学观
- 人机协同视域下教师数智素养之内涵、功能与发展
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- 《远程教育杂志》西藏民族大学教育学院 许亚锋 彭鲜 曹玥 杨小峻 出版年：2020
- 国家社科基金一般项目“西藏中小学理科教育现状与对策研究”(18BMZ083);西藏民族大学“藏秦喜马拉雅·人才发展支持计划”;重大项目培育计划资助项目“新时代民族地区教师素养模型研究”(20MDZ02)的阶段性成果
- 人机协同教学场景对教师的现有能力结构提出了新的挑战,以融合数据素养和AI素养为基本属性的教师数智素养是教师应对挑战的必然选择,它将成为未来复杂多变社会中教师核心素养的重要组成部分。教师数智素养是教师在数智时代为了完成学习...
- 关键词：数智素养 数据素养 人工智能素养 人机协同 核心实践
- 贫困大学生心身健康与自尊、人际关系、成就动机的相关
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- 《中国临床心理学杂志》西藏民族学院教育学院;陕西师范大学教育科学学院 康育文 陈青萍 出版年：2006
- 目的:探讨贫困大学生的心身健康问题,为贫困大学生心理健康教育提供理论依据。方法:测验法探讨西安地区三所高校242名贫困生及392名非贫困生的心身健康与自尊、人际关系困扰、成就动机及其相关关系。结果:贫困大学生呼吸系统、皮...
- 关键词：贫困大学生 心身健康 自尊 人际关系 成就动机
- 论空间范式的变迁:从教学空间到学习空间
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- 《电化教育研究》西藏民族大学教育学院;苏州大学教育学院;香港公开大学大学研究中心 许亚锋 陈卫东 李锦昌 出版年：2015
- 陕西教育科学十二五规划2014年度课题"基于微课的师范生教育技术能力培养策略研究"(课题编号:SGH140830);江苏省博士后科研资助项目"新媒体影响下的大学课堂变革研究"(课题编号:1202116C)
- 学习科学的兴起以及建构主义学习理论的盛行对学习场所提出了新的要求,而以信息科技为代表的新兴技术的快速发展则为学习场所的革新提供了可能,学习空间研究己经成为教育领域关注的热点。与传统教室、实验室等教学空间相比,"未来课堂"...
- 关键词：空间范式 教学空间 学习空间 未来课堂 影响因素
- 面向体验学习的未来课堂设计——基于改进的PST框架
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- 《中国电化教育》西藏民族学院教育学院;华东师范大学教育信息技术学系 许亚锋 张际平 出版年：2013
- 华东师范大学重点教改课题"新媒体;新技术体验教学研究"(项目编号:52150072);陕西省教育科学规划课题"基于未来课堂的体验学习环境设计研究"(课题编号:SGH12510);西藏民族学院2012年青年科研项目"未来课堂的用户体验模型构建研究"(项目编号:12myQ12)的研究成果
- 以未来课堂为代表的新型学习空间的开发亟需科学化框架的指导,与此同时,体验学习方式在未来课堂中的应用研究还未引起重视。该文在分析学习空间开发框架研究现状的基础上,基于理论与实践相结合的视角提出了一种改进的PST框架,并据此...
- 关键词：体验学习 未来课堂 基本原则 关键特征 改进的PST框架
- 未来课堂的设计框架研究
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- 《远程教育杂志》西藏民族学院教育学院;华东师范大学教育信息技术学系;贵州师范大学物理与电子科学学院 许亚锋 叶新东 王麒 出版年：2013
- 华东师范大学重点教改课题"新媒体;新技术体验教学研究"(课题编号:52150072);陕西省教育科学规划课题"基于未来课堂的体验学习环境设计研究"(课题编号:SGH12510);西藏自治区高等学校教学改革研究项目"西藏高校多媒体课堂教学优化研究"(课题编号:2011ZGGJ16)的研究成果之一
- 针对当前对"未来课堂"这一概念存在的问题和争议,依照术语标准化的视角从单义性、简短性、理据性和系统性四个方面,阐明了未来课堂具有作为一个研究术语存在的合法性和科学性。然后根据未来课堂的特点,在之前研究和实践的基础上,提出...
- 关键词：未来课堂 设计框架 要素 流程
- 民族地区学校场域铸牢中华民族共同体意识:路径、问题与改进
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- 《西北师大学报（社会科学版）》西藏民族大学教育学院 许可峰 出版年：2021
- 国家社会科学基金项目“铸牢中华民族共同体意识的教育机理及实施路径研究”(20XMZ001)
- 意识三态观是研究铸牢中华民族共同体意识的一个重要理论分析框架。自上而下的意识形态教育、多元共生的意识生态建设和由内而外的意识心态修养,是铸牢中华民族共同体意识的三种基本路径。当前民族地区学校场域铸牢中华民族共同体意识工作...
- 关键词：铸牢中华民族共同体意识 民族教育 意识三态观 学校场域
- 中外高等教育满意度研究述评
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- 《高教发展与评估》西藏民族学院教育学院;西藏民族学院管理学院 刘凯 张传庆 出版年：2013
- 2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"西藏高等教育满意度指数模型研究"(11YJA880064)阶段性成果
- 高等教育满意度是基于高等教育顾客的测评系统,是衡量高等学校教育服务质量的重要标志。对中外理论界关于高等教育满意度的概念、测评主体和测评对象、测评指标体系、指数模型、测评方法和量表开发等相关研究进行述评,并展望高等教育满意...
- 关键词：高等教育满意度 教育评价方法 大学生满意度 顾客满意度 教育测量
