文献类型：期刊文章

作　　者：许可峰[1]

XU Ke-feng(School of Education,Xizang Minzu University,Xianyang,Shaanxi,712082,PRC)

机构地区：[1]西藏民族大学教育学院,陕西咸阳712082

出　　处：《西北师大学报（社会科学版）》

基　　金：国家社会科学基金项目“铸牢中华民族共同体意识的教育机理及实施路径研究”(20XMZ001)

年　　份：2021

卷　　号：58

期　　号：5

起止页码：58-66

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：意识三态观是研究铸牢中华民族共同体意识的一个重要理论分析框架。自上而下的意识形态教育、多元共生的意识生态建设和由内而外的意识心态修养,是铸牢中华民族共同体意识的三种基本路径。当前民族地区学校场域铸牢中华民族共同体意识工作存在的主要问题,是意识形态教育形式化、意识生态建设表面化、意识心态修养被动化。今后要重视意识三态的相互融合,促进中华民族共同体意识从基于"政治认知"向基于"利益共识""文化了解""情感交融"和"生命自觉"深入转化,促进铸牢中华民族共同体意识过程的生活化和生命化,促进师生植根于生活实践和生命实践,增强对中华民族政治共同体、经济共同体、文化共同体、道德共同体、情感共同体和命运共同体的认同。

关 键 词：铸牢中华民族共同体意识  民族教育 意识三态观  学校场域

分 类 号：G41[教育学类]