登录    注册    忘记密码

南京市游府西街小学 收藏

导出分析报告

研究主题:小学数学    年级    小学生    作文    教学    

研究学科:轻工类    经济学类    哲学类    交通运输类    自动化类    

被引量:347H指数:7北大核心: 14 RDFYBKZL: 7

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

806 条 记 录,以下是 1-10

以“图”为媒:从模仿到创作——例谈思维导图在小学英语高年段写作训练中的应用
1
《南京晓庄学院学报》南京市游府西街小学 景嫣  出版年:2016
写作训练一直是小学英语的薄弱环节和难点。由于小学高年段学生的思维能力与英语语言能力发展的不平衡,导致其缺乏英语写作的兴趣且习作质量普遍不高。该文尝试运用思维导图作为支架辅助小学英语高年段写作训练的教学,旨在激发学生的写作...
关键词:思维导图 小学英语 写作训练 模仿 创作  
基于单元整体的小学数学结构化教学
2
《中小学教师培训》淮安市天津路小学;南京市游府西街小学 朱俊华 吴玉国  出版年:2019
江苏省教育科学2018年度“十三五”规划重点课题;人民教育家培养工程培养对象专项重点资助项目“小学数学结构化学习的实践研究”(项目编号:R-a/2018/04)
数学知识是有结构的,知识的相互联系首先体现为知识的整体性,那么数学教学也是有结构的。结构化教学需要立足“类”的建构,把握数学知识之间的整体结构;还要观照“联”的统整,体现数学教学中的元素关联、活动关联和方法关联;也要聚焦...
关键词:单元整体  关联  推理  知识结构 知识整体性  结构化教学 结构化学习  
基于结构化视角的单元整体设计路径
3
《基础教育课程》江苏省淮安工业园区实验学校;江苏省南京市游府西街小学 席爱勇 吴玉国  出版年:2019
江苏省教育科学"十三五"规划重点资助课题"小学数学结构化学习的实践研究"阶段性研究成果(课题编号:R-a/2018/04)
从结构化的视角看,单元整体设计的基本路径是:把握单元知识核心元素及其内在关联,形成单元知识的意义关联结构;在此过程中积累活动经验,统整单元方法策略结构;在多种不同的情境下加以应用、诠释和反思,不断凝聚成单元学科思想结构,...
关键词:知识结构化 单元整体设计 核心素养教学  多边形的面积  
指向数学素养生长的三维结构化加工
4
《教学与管理》江苏淮安工业园区实验学校;江苏南京市游府西街小学 席爱勇 吴玉国  出版年:2019
指向数学素养生长的三维结构化加工是指通过基于数学的原本加工,追溯数学知识的本原,理解核心概念的意义,建构以核心概念为中心的知识结构;通过基于心理学的认知加工,以多元表征为载体,将数学学科知识结构内化于心,逐步转化为学生的...
关键词:结构化加工  数学素养生长  育人价值
备课轴:小学数学结构化教学设计实务
5
《中小学教师培训》淮安市实验小学长征校区;南京市游府西街小学 毛文波 吴玉国  出版年:2018
江苏省教育科学"十三五"规划课题;人民教育家培养工程对象专项重点资助项目"小学数学结构化学习的实践研究"(项目编号:R-a/2018/04)
备课轴,作为基于认知学习等理论的小学数学结构化教学设计实务,使备、学、教、研融为一体。在研究基础上提炼出可供操作的教学设计范型,探索其价值,以"圆的认识"一课为例,解读备课轴各元素及关联等结构要点,提供可操作路径,为学生...
关键词:备课轴  结构化教学 范型 实例解析  小学数学 备课
小学英语阅读教学中渗透中国传统文化的策略——以绘本The Old Dragon Has Nine Sons为例
6
《南京晓庄学院学报》南京市游府西街小学 景嫣  出版年:2020
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“核心素养背景下的小学英语绘本教学研究”(D/2020/02/87);江苏省中小学教学研究第十二期课题“多模态语料库辅助的小学英语阅读教学的研究”(2017JK12-L024)。
语言是文化的载体。针对英语学习中出现的“中国文化失语”现象,在小学英语教学中有效渗透我国传统文化并帮助学生尝试通过英语恰当地表达文化精髓对于促进学生核心素养的发展有积极意义。该文在阐述中国传统文化内涵的基础上,梳理小学英...
关键词:小学英语 阅读教学 中国传统文化 文化意识  核心素养  
小学数学概念的结构化建构——以苏教版《数学》五年级下册“圆的认识”一课为例
7
《教学与管理》江苏淮安市天津路小学;江苏南京市游府西街小学 朱俊华 吴玉国  出版年:2019
美国现代著名教育家布鲁纳认为:“学习一门学科,就是掌握这门学科的基本结构。”[1]学科知识不是简单的知识点的排列和堆砌,而是一个有结构的有机整体,学科之间存在着不可割裂的内在联系,尤其是数学学科,更是一门结构性很强的学科...
关键词:结构化  圆的认识  《数学》 数学概念 五年级  苏教版  学科知识 下册  
指向结构化思维的小学数学单元整体教学探究
8
《江苏教育》南京市游府西街小学浦口分校课程部;淮阴师范学院教育科学学院 朱艳艳  出版年:2023
单元整体教学是当下课程改革的热点。教师教学时要注意结合单元整体教学在培养学生结构化思维等方面的价值,聚焦核心概念和学科本质,双向关联助推学生形成对知识结构的整体认知;关注学法迁移,促进学生解决真实情境中的问题;指向核心素...
关键词:小学数学 结构化思维  单元整体教学 知识结构 学法结构  思维结构
基于主题意义探究的小学英语单元整体教学策略研究
9
《英语广场(学术研究)》南京市游府西街小学溧水分校 赵都都  出版年:2021
小学阶段是帮助学生打好英语基础的关键,所以如何有效提升小学生的英语学习能力成为教师要重点解决的问题。本文从小学英语课堂引入主题意义探究的教育价值入手,探讨有序开展单元整体教学活动的具体途径,希望可以建立更加符合小学生认知...
关键词:主题意义探究  小学英语 单元整体教学策略  
“教得好”不如“问得好”——本原性问题驱动小学数学课堂教学的实践研究
10
《数学教学通讯》江苏省南京市游府西街小学 储冬生  出版年:2018
江苏省教育科学“十二五”规划普教重点资助项目,批准号为B-a/2013/02/007
数学教学应当紧扣数学学科的本原性问题启发学生开展数学学习活动,引导学生利用必要的课程资源,通过自主、合作、探究学习获得知识建构和能力提升。问题驱动式教学是一种聚焦在探究主题上,以主探究问题为抓手、阶段关键问题为支撑,促进...
关键词:小学数学 本原性问题 问题驱动  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心