文献类型：期刊文章

作　　者：景嫣[1]

JING Yan

机构地区：[1]南京市游府西街小学,江苏南京210002

出　　处：《南京晓庄学院学报》

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“核心素养背景下的小学英语绘本教学研究”(D/2020/02/87);江苏省中小学教学研究第十二期课题“多模态语料库辅助的小学英语阅读教学的研究”(2017JK12-L024)。

年　　份：2020

卷　　号：36

期　　号：4

起止页码：42-47

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：语言是文化的载体。针对英语学习中出现的“中国文化失语”现象,在小学英语教学中有效渗透我国传统文化并帮助学生尝试通过英语恰当地表达文化精髓对于促进学生核心素养的发展有积极意义。该文在阐述中国传统文化内涵的基础上,梳理小学英语教材内外的传统文化元素,并以小学英语绘本阅读教学为例,从营造文化实景、体验文化故事、分享文化感悟三方面,探寻小学英语阅读教学中渗透中国传统文化的策略。

关 键 词：小学英语 阅读教学 中国传统文化 文化意识  核心素养  

分 类 号：G623.3[教育学类]