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基于单元整体的小学数学结构化教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]淮安市天津路小学,江苏淮安223005 [2]南京市游府西街小学,江苏南京210002
基 金：江苏省教育科学2018年度“十三五”规划重点课题;人民教育家培养工程培养对象专项重点资助项目“小学数学结构化学习的实践研究”(项目编号:R-a/2018/04)
年 份：2019
卷 号：0
期 号：9
起止页码：60-63
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：数学知识是有结构的,知识的相互联系首先体现为知识的整体性,那么数学教学也是有结构的。结构化教学需要立足“类”的建构,把握数学知识之间的整体结构;还要观照“联”的统整,体现数学教学中的元素关联、活动关联和方法关联;也要聚焦“变”的实施,在变与不变的辨析中理解知识的本质内涵,主动建构知识,形成结构。
关 键 词：单元整体 关联 推理 知识结构 知识整体性 结构化教学 结构化学习
分 类 号：G623.5[教育学类]
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