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南京市力学小学 收藏

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研究主题:作文    小学生    语文学习    语文教学    年级    

研究学科:经济学类    哲学类    轻工类    社会学类    自动化类    

被引量:307H指数:7北大核心: 18 CSSCI: 7 RDFYBKZL: 9

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苏教·中图版《道德与法治》教材使用策略探微
1
《中小学德育》南京市力学小学海德北岸分校 张淑环  出版年:2017
新编苏教·中图版《道德与法治》教材力求营造儿童文化,促进学习方式的变革,注重课程综合。教学应依托教材,营建童趣课堂,促进儿童的深度体验和探究,增加儿童学习道德与法治课程的乐趣,自觉内化与践行法治意识,养成尊法守法的行为习...
关键词:中小学法治教育  道德与法治  课程综合
小学体育家庭作业的设计与实施
2
《中国学校体育》江苏省南京市力学小学 王跃红  出版年:2015
《义务教育体育与健康课程标准(2011版)》在阐述教学方法的改革时提到,教师可以“通过布置适当形式家庭作业,培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感”。为了让体育家庭作业切实可行,让学生有计划、有目的、科学地进行锻炼...
关键词:家庭作业 小学体育 体育与健康课程标准 设计  锻炼习惯 学校体育 教学方法  义务教育
小学高年级数学应用题解题能力的培养
3
《科学咨询》江苏省南京市力学小学金地自在城分校 卓越  出版年:2021
在小学高年级数学教学中,应用题一直以来是教学的重点和难点,应用题是对学生数学理论的掌握转换成数学应用能力的考查。学生应用题解题能力的提高,是新课改下培养学生数学核心素养的重要方面。因此,教师在小学高年级数学应用题教学中,...
关键词:小学高年级 数学应用题 解题能力 策略  
小学数学课堂有效教学的策略探微
4
《小学教学参考(数学版)》江苏南京市力学小学 刘芬  出版年:2012
课堂是实施“有效教学”的主阵地。提高数学课堂教学的真实性、有效性,让数学课堂焕发生命的活力,已经成为广大小学数学教师永叵的追求。下面就小学数学课堂有效教学的策略,谈谈自己的一些看法。
关键词:数学课堂教学 小学数学教师 有效教学 主阵地 有效性
Learning By Reading——关于小学英语绘本阅读教学的探析
5
《海外英语》南京市力学小学;江苏第二师范学院外国语学院 姚瑶  出版年:2017
作为一种新颖的小学英语阅读教学模式,绘本阅读采用图文并茂的方式让学生更好地消化、理解知识,激发学生阅读兴趣,培养学生的综合语言运用能力。基于此,本文阐述了英语绘本的定义与特色,简要分析绘本阅读在小学英语课堂中的必要性。针...
关键词:绘本阅读 英语课堂 有效性
走向专业理解——班主任专业标准的理性思考与实践建构
6
《教育理论与实践(中小学教育教学版)》南京市力学小学 李琳 陈芳 王媛 朱丹茜  出版年:2012
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题<区域推进中小学班主任专业化发展的制度创新研究>(课题批准号:GEA090023)的阶段性成果
基于班主任工作的特殊性以及班主任整体专业发展水平不高的现状,迫切需要制定班主任专业标准。班主任专业标准研制是一项复杂而繁琐的系统工程,需要综合考虑学生发展、教师解放、当好中介等方面。《中小学班主任专业标准(讨论稿)》将班...
关键词:班主任 专业标准  学生  
交互式电子白板在小学数学课堂中的使用现状及对策分析
7
《江苏教育研究(实践)(B版)》南京市力学小学 李军  出版年:2013
交互式电子向板在课堂上的应用,在国外起步较早.课堂教学中的使用已经相当普及。早在十年前.英国教育与技能部就投入大量资金购买中小学电子自板,用于支持中小学利用电子白板开展信息化教学。国外不少研究者经过大量研究发现,电子自板...
关键词:交互式电子白板 数学课堂 中小学  现状  应用价值  课堂教学 信息化教学 注意力水平
道德与法治“绘本式”教材使用难题求解
8
《中小学德育》南京市力学小学海德北岸分校 张淑环  出版年:2019
厘清教材绘本式表达所秉持的儿童立场和表达逻辑,把握绘本叙事的类型和特点,引导学生开展多角度的对话体验,充分激活绘本情境蕴含的德育价值,拓展教材绘本资源,引导儿童由绘本情境过渡到具体的生活情境、生活事件,从中镜观他人生活,...
关键词:道德与法治  教材设计 绘本式表达  儿童立场
支持“学”——教学制度创新的价值追寻
9
《人民教育》江苏省南京市力学小学 李琳  出版年:2018
教学制度是学校教学行为准则系统,也是教学指导系统。它直接决定着学校课堂教学形态,影响人才培养与学校发展方向。但现实中,教学制度却处于一种十分尴尬的境地。在一些人的印象里,教学制度就是一些教学的条条框框,陈腐、僵化,根本不...
关键词:教学制度创新 “学”  价值  学校教学 行为准则  教学指导 教学形态 学校发展  
让习作范文不再沦为“鸡肋”——浅谈如何用好苏教版小学语文教材中的习作范文
10
《江苏教育研究(实践)(B版)》南京市力学小学 顾颖  出版年:2013
一、苏教版小学语文教材中习作范文的作用 认识心理学家的研究指出,处于具体学习运作阶段的小学儿童,要依靠具体的感性经验为支柱,才能真正地理解抽象概念与命题的意义。那么,在小学的作文教学中"具体的感性经验支柱"又是什么呢?...
关键词:小学语文教材 苏教版  范文 习作 感性经验 心理学家  小学儿童 抽象概念  
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