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道德与法治“绘本式”教材使用难题求解
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京市力学小学海德北岸分校,江苏南京210031
年 份：2019
卷 号：0
期 号：2
起止页码：35-38
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：厘清教材绘本式表达所秉持的儿童立场和表达逻辑,把握绘本叙事的类型和特点,引导学生开展多角度的对话体验,充分激活绘本情境蕴含的德育价值,拓展教材绘本资源,引导儿童由绘本情境过渡到具体的生活情境、生活事件,从中镜观他人生活,反思自己的生活,引领未来的生活,引领儿童过更好的道德生活。
关 键 词：道德与法治 教材设计 绘本式表达 儿童立场
分 类 号：G41[教育学类]
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