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江苏兴化中学 收藏

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研究主题:作文    高考    语文    语文教学    话题作文    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    生物科学类    建筑类    

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148 条 记 录,以下是 1-10

是“亮点”,还是“败笔”——由一道“一题多解”数学题教学引发的思考
1
《数学教学通讯(教师阅读)》江苏兴化中学 张艳玉  出版年:2011
一题多解一直以来都是一种备受推崇的教学手段,但为什么要一题多解?怎样一题多解?一题多解之后怎么办?一题多解一定更有效吗?何时何地适用一题多解?似乎更值得我们思考.
关键词:一题多解 思考  亮点 败笔  
以现代言语实践激活文言教学——我教《阿房宫赋》
2
《语文教学通讯(高中)(A)》江苏兴化中学 赵长河  出版年:2010
一、教学理念央视“百家讲坛”开创了一个以现代言语实践激活文言学习的范例。笔者听了王立群读《史记》,马瑞芳讲《聊斋志异》,常常自觉地紧跟着看原文,这两种浅易文言文范本的学习由此进入到一种自然激活状态。较之以前那种教师精心选...
关键词:《阿房宫赋》 文言教学 言语实践 激活  现代  文言文阅读 学习主体  《聊斋志异》
伏安法测电阻实验误差分析及电流表内、外接的选择
3
《中学教学参考》江苏兴化中学 仇加兴  出版年:2015
高中物理电学实验中,伏安法测电阻是比较重要的一个实验,但要完成这个实验,不可避免地会碰到电流表内接、外接的问题,本文就伏安法测电阻的特点,对其误差进行分析,也对电流表内接或外接时对误差的影响也作了必要的分析,并进一步总结...
关键词:伏安法 测电阻  电流表 内接  外接
激活文言文课堂教学方法浅谈
4
《中学语文(教学大参考)(上旬)》江苏兴化中学 赵长河  出版年:2007
文言词汇、文言知识的积累与整合.文言文中所蕴含的情感、态度与价值观的熏陶,这些文言教学的任务要借助于合适的过程和方法。笔者在以现代言语实践激活文言的教学方面作了些思考与尝试。
关键词:课堂教学方法 文言文 激活  文言词汇 文言知识 文言教学 言语实践 价值观  
以现代言语实践激活文言教学——新课程背景下中学文言教学出路之理性思考
5
《中学语文(教学大参考)(上旬)》江苏兴化中学 赵长河  出版年:2008
目前的中学文言文教学仍然在两个极端跳跃,要么“死于章句”,要么“废于清议”。“死抠章句”、“一味清议”也正是形成中学文言教学一直以来高耗低效态势的原因。
关键词:中学文言文教学 文言教学 新课程背景 言语实践 理性  激活  
看似寻常却奇崛——余映潮老师课堂教学艺术浅析
6
《中学语文(教学大参考)(上旬)》江苏兴化中学 刘湘玉 刘玉珍  出版年:2010
余映潮老师的课堂教学设计,以“实效”为目的,以“板块”为思路,以“学生活动充分,课堂积累丰富”为核心,以“审美”为意境,打破了长期以来语文课堂教学满堂灌、满堂问的局面。
关键词:课堂教学艺术 余映潮  老师 奇崛 课堂教学设计  语文课堂教学  学生活动  满堂灌
浅谈新课程下语文教师的文本阅读
7
《中学教学参考》江苏兴化中学 赵前  出版年:2010
阅读文本是语文教师最为基本的素质,准确地解读文本,是语文教师实施课堂教学、引导学生准确理解文本的基本要求。实施新课程以来,大量文本进入教科书,但作为语文教学中最重要的一环——语文教师的文本阅读,在实际操作中却存在一些问题...
关键词:文本阅读 语文教师 新课程  阅读文本 解读文本 课堂教学  引导学生  语文教学
项目教学法在高中信息技术教学中的应用
8
《中小学信息技术教育》江苏兴化中学 金宝琴  出版年:2024
项目教学法转变了课堂主体,实现了以学生为核心开展课堂学习活动,对提升学生信息素养以及促进学生深度学习具有重要的价值。基于此,文章围绕高中信息技术教学中项目教学法有效的实施方法与策略展开探讨,以期为提升高中信息技术教学质量...
关键词:项目教学法 高中  信息技术 任务  目标  策略  
探寻课堂有效教学 注重学生针对训练
9
《数学教学通讯(教师阅读)》江苏兴化中学 徐勇  出版年:2009
新课改下的数学教学的关键就在于提高课堂教学效率,探讨如何提高数学课堂教学的有效性,加强训练的针对性是必须的.笔者认为.首先,优化课堂教学的整体结构,提高数学课堂教学的效率.其次,制定合理、有效的教学目标,提升学生课堂知识...
关键词:教学效率 知识空间 针对训练  
2001年高考文言文试题解析
10
《语文知识》江苏兴化中学 夏朝阳  出版年:2002
阅读下面一段文言文,完成11-16题。田单者,齐诸田疏属也,为临菑市掾,不见知。及燕使乐毅伐破齐,尽降齐城,惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨,即墨大夫出与战,败死。城中相与推田单,立以为将军,以即墨拒燕。顷之,燕昭王卒,...
关键词:2001年  高考 文言文试题 试题分析
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