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常熟市琴湖小学 收藏

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研究主题:教学    设计意图    小学英语    老师    绘本    

研究学科:轻工类    自动化类    经济学类    社会学类    哲学类    

被引量:90H指数:3北大核心: 3 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 3

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209 条 记 录,以下是 1-10

谈新标准下小学英语教学如何渗透德育教育
1
《才智》江苏省常熟市琴湖小学 凌建芳  出版年:2018
德育教育是小学教育教学的重要任务。小学英语有着丰富的德育资源,教师在实施教学的过程中应侧重日常生活、随时进行德育渗透,以形式多样的活动为载体进行潜移默化的德育教育,逐步引导孩子们养成高尚的道德品质。
关键词:小学  英语 新课标  德育 活动  渗透  
趣味韵味滋味——小学美术国画教学之“三味”
2
《华夏教师》江苏省常熟市琴湖小学 周佳音  出版年:2017
中国画有着特殊的历史传承和深刻的文化内涵,在引导孩子学习水墨画的过程中,应遵循孩子的认知规律和心理特征,采用适当的教学方式,激发孩子学画的兴趣,让孩子在轻松、愉快的教学环境中,逐步掌握国画的技巧。
关键词:趣味 韵味 滋味
欲窥诗词美,俯仰补空文——小学语文古诗词教学补白策略例谈
3
《华夏教师》江苏省常熟市琴湖小学 顾烨  出版年:2019
小学语文教材中收录了不少有韵致的古诗词,然古今文化虽一脉传承,却由于时代文化隔膜、表达形式差异、个体经历不同等诸多原因,给孩子们赏读古诗词造成了一些困难。孩子们难以在寥寥数十字间,赏景、体情、悟道。
关键词:古诗词 补白 策略  
幼儿园探究性教学活动的价值与实施路径
4
《学前教育研究》江苏省常熟市琴湖小学幼儿园 宗颖  出版年:2013
教育部人文社科基金项目(批准号:10YJC840097)的阶段性研究成果
探究性教育活动可以促进教师的专业成长,促进幼儿的自主发展,促进幼儿园教研水平的提高。幼儿园可以通过构建合作式园本课程,为实施探究性教育活动提供载体;通过基于行动研究的园本教研,为实施探究性教育活动搭建平台,进而促进幼儿园...
关键词:幼儿园教育 教育活动 探究性教育  
建构·多样·过程——小学数学“单元整理与复习”课教学谈
5
《教育科研论坛》江苏省常熟市琴湖小学 戴美玉  出版年:2010
一提起“整理与复习”课.有的教师与学生就会联想到大量的练习题,把单元整理与复习等同于练习课。这样,教师教得辛苦、批得辛苦,学生学得累、做得累。学生往往对整理复习课缺少兴趣、激情,课堂气氛比较沉闷。教学效果不尽如人意。
关键词:“整理与复习”  教学效果  小学数学  课堂气氛 练习题 学生  练习课 复习课
“过程”体现“价值”——由《教育是慢的艺术》想到的
6
《教育科研论坛》江苏省常熟市琴湖小学 张学延  出版年:2010
最近,我有幸读到张文质先生的《教育是慢的艺术》一书,让人耳目一新,颇有感触。作为生命化教育的倡导者和实践者,张文质先生长期扎根民间。深入基层,关注一线教师的生存与成长。关注教育改革在中小学课堂的展开与困难。基于这种持续的...
关键词:生命化教育 艺术 “价值”  中小学课堂 深入基层  一线教师 教育改革 田野考察
教学诊断与教师专业成长
7
《教育导刊(下半月)》江苏省常熟市琴湖小学幼儿园 江苏常熟215500 宗颖  出版年:2008
一、教学诊断的提出 园本教研的实施使教师角色从传统的知识传授者向教育实践的研究者转变,这种转变将是教师专业化发展的一个重要趋势。苏霍姆林斯基曾说:“如果你想让教师的劳动能够给自己带来一些乐趣,使天天上课不至于变成一件单...
关键词:教师专业成长 教学诊断 教师专业化发展 苏霍姆林斯基 教育行为 知识传授者 教育实践  教师角色  
浅析家庭安全教育实施中存在的问题及其对策
8
《教育导刊(下半月)》江苏省常熟市琴湖小学幼儿园 杨新亚  出版年:2014
文章针对家庭安全教育中存在的问题,探讨幼儿园如何指导家长开展家庭教育。幼儿园要帮助家长形成正确的安全教育观,让教师的指导深入家庭,开展亲子活动,整合社区资源,提高家长开展安全教育的能力,提升家园共育质量。
关键词:幼儿安全教育 家庭教育 安全教育问题 亲子活动 有效策略  
如何让“珠心算”与“数学”有效融合
9
《新教育(海南)》江苏省常熟市琴湖小学 戴美玉  出版年:2014
由于珠心算教育能有效开发儿童潜能,因此越来越被社会广泛接受,越来越多的人希望学习珠心算。珠心算教学自2012年起已在江苏全省进行实验。珠心算教学要向前发展,就要融入到新的课程改革之中,吸取课程改革的新理念、新思想、新内容...
关键词:珠心算 算理 计算单元  进位加法  课程标准  具体形象思维 练习设计 计算能力  思维过程 生活情境
经典润泽课堂 诗意相伴童年——例谈小学语文教学渗透中华经典的有效尝试
10
《华夏教师》江苏省常熟市琴湖小学 周玮 韩中华  出版年:2017
中华经典已经成为当下小学语文教学关注的重点内容,小学语文课堂也是传授经典的主要阵地。我从诵诗激情、品文入境、回归经典三个方面展开,就在小学语文教学中渗透中华经典的尝试交流体会,希望能够通过不断的思考和实践,使语文教学成为...
关键词:小学语文教学 渗透  中华经典  
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