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海安县海陵小学 收藏

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研究主题:作文    语文教学    小学生    语文学习    老师    

研究学科:经济学类    社会学类    轻工类    哲学类    建筑类    

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333 条 记 录,以下是 1-10

如何使情境创设更有实效
1
《教学与管理(小学版)》江苏海安县海陵小学 王玉东  出版年:2010
对于情境创设,我们已经从激情燃烧的岁月走进了非诚勿扰的反思。那么,我们怎样才能走出形式化的误区,使情境创设更真实,更有效呢?
关键词:情境创设 小学  数学教学 教学方法 数学模型
激趣、设疑、拓展、求变——提高小学生数学思维能力的初探
2
《吉林教育(中小学教育)》江苏省海安县海陵小学 姜小玲  出版年:2010
《数学课程标准》指出:“数学教育作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,一方面要使学生掌握现代生活和学习所需要的数学知识与技能,另一方面要发挥数学在培养人的逻辑推理和创新思维方面的不可替代的作用。”数学是人类思维的结晶,...
关键词:数学思维能力 小学生 《数学课程标准》 激趣 设疑 全面发展教育 数学知识  学习数学  
见缝插针练“写话”
3
《现代教育科学(小学教师)》江苏省海安县海陵小学 刘晓丽  出版年:2009
提起写作文,无论是老师还是学生都会产生一种畏惧心理—怕教或是怕写。因此,要想使作文教学有成效,首要的问题就是要攻克这种心理障碍。《语文课程标准》强调要激发学生的写话兴趣,让学生在写话中积累经验,这是符合一般儿童年龄心理特...
关键词:写话 《语文课程标准》 作文教学  畏惧心理 心理障碍  教学策略  心理特征 言语能力
浅探体验性阅读教学法在教学中的运用
4
《语文天地》江苏省海安县海陵小学 226600 丁国荣  出版年:2008
一、引导学生有创意、多角度地进行体验性朗读语文阅读教学要根植于情感,朗读是加深学生情感体验的最好方法。《语文课程标准》指出:"小学各年级的阅读教学都要重视朗读,在阅读中陶冶孩子们的情感,激发想象。"小学语文教材在编排上,...
关键词:小学生  体验性 阅读教学 课文内容 走出课堂 教学法 《二泉映月》 情感体验  创设情景 语文教学  
“磨题”:走向共生的数学教师校本研修方式
5
《江苏教育研究》海安县海陵小学 顾荣  出版年:2007
2001年以来,我校独立主持了江苏省教育科学“十五”规划重点课题“为了‘共生理想’的交往教育研究”,同时参与了由柳夕浪先生主持的全国教育科学“十五”规划重点课题“教育研究与教师的专业发展研究”。在探讨如何实现教师在日常的...
关键词:数学教师 校本研修 共生  “十五”规划  教育研究  师生共同发展 重点课题  教育科学
优化数学课堂练习——简约化数学教学中练习设计的思考
6
《小学教学研究(理论版)》江苏海安县海陵小学 李军  出版年:2011
数学课堂练习是课堂教学的延伸.它具有反馈与矫正的功能。在倡导“高质轻负”“简约化教学”的今天.给“课堂练习”留有一席之地显得尤为重要。但我们不能简单地在留给学生课堂作业的时间里布置一些机械、乏味的低效练习.而要优化课堂练...
关键词:数学教学 课堂练习 练习设计 简约化  优化  课堂教学  课堂作业 学习数学
媒体与课堂教学——兼读尼尔·波兹曼《童年的消逝》、《娱乐至死》
7
《江苏教育研究》海安县海陵小学 金沙  出版年:2008
本文从课程改革的现实出发,借助尼尔·波兹曼的传媒理论,分析了以网络图像为标志的现代媒体对于教育教学的不可逆料的巨大影响及其不可避免的负面作用,明确提出学校教育应当有效地利用和控制网络图像,课堂教学必须处理好文本与图像的辩...
关键词:信息技术  媒体 文本教材 课堂教学
浅谈小学语文课堂教学环节设置
8
《小学教学参考(语文版)》江苏海安县海陵小学 刘晓丽  出版年:2010
小学语文课堂教学环节设置是小学语文课堂教学当中一个重要的组成部分。一个优秀的课堂教学环节设置不仅能够使课堂教学过程更加顺利和流畅,而且能够使课堂教学实施更加严谨和科学。小学语文课堂教学环节的设置一定要贴合小学语文课堂教学...
关键词:课堂教学环节 小学语文 设置  语文课堂教学 课堂教学过程 教学实施 教学目标 教学内容  
实践活动在小学数学教学中的运用
9
《时代教育》江苏省南通市海安县海陵小学 郭海娟  出版年:2009
研究了小学二年级数学教学中的实践活动方法,通过《一万有多大》的教学案例设计与实践,结果表明实践活动沟通了生活中的数学与课堂中的数学的联系,使得几何、代数、统计与概率的内容有可能以交织在一起的形式出现。这对改革传统数学课程...
关键词:小学二年级 数学教学 实践活动  
教师实践智慧与教学创意
10
《江苏教育研究》海安县海陵小学 金沙  出版年:2007
教学永远是教育的核心话题,课堂占据了一个人学生生活的几乎所有时空。要真正让课堂教学具有魅力,让学生迷恋课堂、乐于学习,那就必须做到创意不断、精彩纷呈,相应地,也就要求教师具有一种娴熟的策应、调控、应急的教学技艺,尤其需要...
关键词:教学创意 实践智慧  教师 学生生活  教学技艺 课堂 教育  学具
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