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江阴市花园实验小学 收藏

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研究主题:教学    数学理解    课堂    小学语文    教师    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    轻工类    自动化类    

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128 条 记 录,以下是 1-10

生态成长在课堂——构建“生态课堂”的实践与思考
1
《江苏教育研究》江阴市花园实验小学 王玉红  出版年:2013
目前,课堂教学中普遍存在着"假民主"、"不自然"、"无创新"等问题,生态课堂的建构为解决这些问题提供了有益的思路。生态课堂是以生态学的视野关注课堂中的每一生态因子,重构教育理念、师生关系、实践范式,并以此为基点建构出的新...
关键词:生态课堂 教学环境 教学内容 教学过程 教学评价
基于思维能力培养的小学语文课堂教学设计——以《老人与海鸥》教学为例
2
《江苏教育研究(实践)(B版)》江阴市花园实验小学 夏静洁  出版年:2018
在小学语文课堂教学中,教师结合学习内容的特点及学生的发展水平,贯穿思维能力训练,可以凸显"语言内核"的功用。在具体课堂教学中,教师以精准的问题设计对学生的概括能力、具体化能力、比较能力、创新思维能力等进行思维能力的专项训...
关键词:小学语文 课堂教学 思维能力 有效提问
六年级数学作业病因诊断及矫正对策
3
《小学教学(数学版)》江苏江阴市花园实验小学 包静娟 钱丽  出版年:2009
1.信息误解。 例1下图平行四边形的底是9厘米,高是6厘米。这幅图是根据1:3000的比例尺画出来的,求这个平行四边形的实际面积是多少平方米。
关键词:矫正对策  数学作业 六年级  平行四边形 诊断  病因 比例尺 误解
基于数学理解的游戏教学探析——以“长方形和正方形”一课为例
4
《中小学课堂教学研究》江阴市花园实验小学 沈君  出版年:2021
无锡市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“‘游戏教学’创建小学数学理趣课堂的实践研究”(A/D/2020/30)。
数学理解是数学学习的重要过程与价值体现。它不仅包括“对数学的理解”,而且包括“数学化的理解”。数学理解具有自身发展跃迁的过程,将游戏环节与数学理解进行匹配设计,不仅符合学生的年龄特点,还能使学生在游戏沉浸体验中自然生发数...
关键词:数学理解 游戏教学 长方形  正方形
“双减”背景下优化小学英语作业设计的探索
5
《教学管理与教育研究》江苏省江阴市花园实验小学 李庆林  出版年:2023
如何切实减轻学生过重的作业负担是老师们关注的焦点。在教学实践中,通过优化小学英语作业设计,确保基础巩固型作业突出趣味性,应用探究型作业凸显探究性,综合实践型作业着力活动化,学科融合型作业充盈融合性,激发学生英语学习兴趣和...
关键词:小学英语 作业设计  学科融合性  
动静交替,践行理解性学习——以小学数学中的“图形与几何”教学为例
6
《江苏教育研究(实践)(B版)》江阴市花园实验小学 徐惠  出版年:2018
教材中的小学数学"图形与几何"板块中有很多便于学生操作的内容。因此,在"图形与几何"教学时,可以采用情境、操作、感悟、延伸等多种形式,关注学习过程,让操作与思维在动静中交替,动手动脑,进行个体心智运作和社会文化中介的交互...
关键词:理解性学习 情境创设 数学问题 教学案例
几何直观的数学价值及培养路径
7
《江苏教育研究(实践)(B版)》江阴市花园实验小学 黄国洪  出版年:2013
几何直观是2011版义务教育数学课程标准的核心概念之一,也是新课标增加的关键词汇,愈来愈成为数学教育中关注的一个重要问题。笔者以为,在小学阶段培养学生的几何直观能力,要先从直观教学开始,注重操作,引导学生把图形画出来;重...
关键词:几何直观  数学价值 培养  路径  数学课程标准 引导学生  义务教育 数学教育
课堂因理解而精彩——构建理解性学习课堂初探
8
《江苏教育研究》江阴市花园实验小学 王玉红  出版年:2014
新的学习科学的特色就在于它强调理解性学习。江阴市花园实验小学在学校"让生命之花幸福绽放"的办学理念引领下,尝试构建理解性学习课堂,初步形成了理解性学习三段式课堂——创设情境,构建理解心理场,为建设理解性学习课堂奠基;搭建...
关键词:理解性学习 脚手架 学习文化 校本研究
学生理解性错误成因分析及教学对策探究
9
《小学教学参考(数学版)》江苏江阴市花园实验小学 包静娟  出版年:2012
学生已有的知识经验与科学概念表面相似,结构也相似,那就能促进理解的达成;当已有的知识经验与科学概念结构不同,表面相似,则容易导致各种理解错误的产生。学生的理解性错误往往由于主客观不一致所导致。教师应根据小学生在数学知识的...
关键词:教学对策 小学生 理解性 成因  科学概念  知识经验 概念结构  数学知识
小学语文体验性教学的尝试与思考
10
《江苏教育研究(实践)(B版)》江阴市花园实验小学 夏静洁  出版年:2017
基于基础教育阶段"核心素养"以及儿童阶段心理发育特点,在小学阶段语文教学过程中,体验性教学十分重要。这要求教师在教育教学过程中,淡化外部的、可测量的、简单的知识传授与技巧训练,转向内在的、难以测量的、复杂的品格提升与生命...
关键词:小学语文 人文性 体验性 阅读教学
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