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江阴市华士实验小学 收藏

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研究主题:孩子    小学生    教学    科学课    语文学习    

研究学科:自动化类    哲学类    轻工类    生物科学类    经济学类    

被引量:198H指数:5北大核心: 4 CSSCI: 2 RDFYBKZL: 2

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459 条 记 录,以下是 1-10

统编教材习作单元教什么、怎么教——以小学语文三年级上册习作单元为例
1
《语文教学通讯(小学)(C)》江阴市华士实验小学 梁昌辉  出版年:2018
从三年级开始,统编教材在每册教材中都设置了一个习作单元。这是一种新的单元编排方式,是新教材编写体例的一个创新。三年级上册第五单元就是一个习作单元,它包括六个部分:导语、课文(精读,两篇)、交流平台、初试身手、习作例文(两...
关键词:三年级上册  统编教材 习作 小学语文 编排方式  编写体例 交流平台  新教材
关注儿童视角,创造课堂体验——谈谈体验式教学在小学数学中的应用
2
《小学教学研究(理论版)》江苏江阴市华士实验小学 季荧霞  出版年:2017
随着教学课程的发展,对于小学数学的教学方法也提出了新的要求.儿童学习是依靠经验思维的,新课 程理念强调在数学的学习过程中把学生的生活及其个人直接经验作为教学的起点,要关注儿童视角,尊重儿童认 知.创造课堂实践体验,能让学...
关键词:数学教学 实践  体验式教学
数形结合在低年级数学教学中的运用
3
《教学与管理(小学版)》江苏江阴市华士实验小学 蒋汝娥 段安阳  出版年:2011
数形结合是一种重要的数学思想方法,在整个数学体系中占有重要地位。教学中一般只重视从“形”到“数”的先具体后抽象的数学化过程,而忽视让学生把抽象的“数”再转换为直观的“形”,不能实现“数”与“形”之间自由转换。儿童认知心理...
关键词:数学教学 数形结合 低年级 数学思想方法 儿童认知 “数”  “形”  心理学研究
多文本阅读,点亮学生言语经验
4
《江苏教育研究(实践)(B版)》江阴市华士实验小学 梁昌辉  出版年:2018
江苏省中小学教学研究第十二期立项课题"指向关键能力的小学语文读写融和教学研究"(批准号:2017JK12-L040)的阶段性研究成果
一个人的语文能力很大程度上取决于言语经验的丰富度、言语思维的力度以及不同言语经验之间的沟通融合度。多文本阅读以其独有的张力对促进学生言语经验的整合、言语思维的锤炼、言语能力的提升具有积极的价值。学生在多文本阅读中打通了阅...
关键词:多文本阅读  言语经验  思维提升 读写融和  
用童话的方式教童话
5
《教学月刊(小学版)(语文)》江苏省苏州市盛泽实验小学;江苏省江阴市华士实验小学 薛法根 梁昌辉  出版年:2018
用童话的方式来教童话,才能真正实现童话本身的价值。课堂教学应转换教学方式,变内容分析讲解为具体情境下的言语实践活动,通过朗读、讲述、阅读、创编与表演等学习活动,引导学生体验童话的趣味,领悟幻想的神奇,品味童话母题的魅力,...
关键词:童话教学 童话价值  言语实践
小学英语阅读教学中文化意识的培养——以绘本Paddington教学为例
6
《小学教学研究》江苏江阴市华士实验小学 许杨  出版年:2019
文章结合小学六年级绘本阅读教学案例Paddington,从以下三方面阐述如何在小学英语阅读教学中培养学生的文化意识:精选阅读材料,构建文化场域;优化教学设计,促进文化理解;改善学习方式,塑造文化意识。
关键词:小学英语 阅读教学 文化意识
画图:解决问题的金钥匙——例谈运用画图策略解决数学问题
7
《小学教学研究(理论版)》江苏建湖县育红小学;江苏江阴市华士实验小学 符卫红 段安阳  出版年:2010
有很多数学知识都是数形转换的产物.数形转换可以把抽象的数学语言、复杂的数量关系用直观的几何图形表示出来.使抽象问题形象化、复杂问题简单化.使原先很难解决的问题得以轻松解决。由于小学生的形象思维占主导地位.抽象思维尚不发达...
关键词:数学问题 画图 金钥匙 抽象问题  小学数学教学  数形转换 几何图形  数学语言
新课程背景下小学语文体验式学习实施策略
8
《阅读与鉴赏(中旬)》江苏省江阴市华士实验小学 夏喜燕  出版年:2011
新课程背景下的小学语文体验式学习,是指在小学语文新课程教材基础上,采用体验式的教学方法,使学生在自主体验中学得知识、增长能力的学习方式。笔者在此结合实践谈谈小学语文体验式学习的实施策略。一、重视课前预习,培养学生对知识的...
关键词:体验式学习 新课程背景 小学语文 教学方法 课前预习 增长能力  新课程教材 形式与内容  
基于主题意义探究的小学英语绘本融合阅读教学——以译林版《英语》五年级上册Unit 4 Hobbies为例
9
《教学月刊(小学版)(综合)》江苏省江阴市华士实验小学 蔡爱萍  出版年:2022
对主题意义的探究是语言学习的重要内容。绘本是补充教材内容,落实主题意义教学的好材料。教师应“多元解读教材,甄选融合绘本;融贯新旧知识,定位主题意义;深度推进理解,探究主题意义;链接现实生活,升华主题意义”,由此满足学生的...
关键词:主题意义 英语阅读 绘本 融合教学
验证性实验和探究性实验的区别及转换
10
《教学与管理(小学版)》江苏江阴市华士实验小学 陆启威  出版年:2015
小学科学实验基本上可分为两大类:验证性实验和探究性实验。所谓验证性实验就是在学生既得知识经验基础上设计出程式化实验方案,再由学生通过观察和操作,验证并巩固习得知识同时培养实验技能的实验方式。而探究实验则是指学生在生活实践...
关键词:验证性实验 探究性实验 知识结构 实验方式  科学实验  实验方案  经验基础  实验技能  
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