文献类型：期刊文章

作　　者：陆启威[1]

机构地区：[1]江苏江阴市华士实验小学

出　　处：《教学与管理（小学版）》

年　　份：2015

卷　　号：0

期　　号：1

起止页码：46-47

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊

摘　　要：小学科学实验基本上可分为两大类：验证性实验和探究性实验。所谓验证性实验就是在学生既得知识经验基础上设计出程式化实验方案，再由学生通过观察和操作，验证并巩固习得知识同时培养实验技能的实验方式。而探究实验则是指学生在生活实践和学习新知过程中发现问题，为探索未知知识，通过自己设计并实施计划，以直接或间接的直观材料为研究对象，结合已有的知识结构进行观察、试验、讨论，总结出新观点、新规律的实验方式。两类实验既有较大区别又相互补充、相互验证，在科学教学中缺一不可。本文以“探究蚂蚁的通讯”为例，试谈验证性实验和探究性实验的区别及其转换策略。

关 键 词：验证性实验 探究性实验 知识结构 实验方式  科学实验  实验方案  经验基础  实验技能  

分 类 号：G633.7[教育学类]