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上海电机学院马克思主义学院 收藏

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研究主题:课堂    大学生    高校    思政课    思政    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    交通运输类    自动化类    

被引量:742H指数:10北大核心: 80 CSSCI: 62 CSCD: 1 RDFYBKZL: 2

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246 条 记 录,以下是 1-10

对分课堂:生成性课堂教学模式探索
1
《上海教育科研》上海电机学院马克思主义学院 陈瑞丰  出版年:2016
"课堂教学过程改革的核心是要变‘预设与执行’为‘预设与生成’",进行生成性课堂教学模式探索,促使课标、生成性资源和课堂教学过程本身的有效生成。对分课堂以讲授、内化吸收和讨论三分课堂为教学过程,师生在其中权责对等;"对分"...
关键词:对分课堂  生成性课堂 教学模式 “教-学”主体  
对分课堂:“以学生为中心”教学理念运用于高校思政课的实践探索
2
《思想理论教育导刊》安庆师范大学马克思主义学院;上海电机学院马克思主义学院 陈志超 陈瑞丰  出版年:2017
2017年安徽省教学质量与教学改革工程项目"高校思政课‘对分课堂’模式的适用性与理论基础研究"的阶段性成果
对分课堂教学模式超越以"学"为中心或者以"教"为中心,以学生"过程中的成长"为中心,思考和践行"以学生为中心"的教学理念。以讲授、内化和讨论三分课堂教学过程。每一过程都是知识建构、能力形成和情感、态度、价值观养成的合一;...
关键词:对分课堂  以学生为中心 过程中的成长  “教”与“学”  
对分课堂教学模式对创新性学习的促进作用分析
3
《教育教学论坛》上海电机学院马克思主义学院;复旦大学社会发展与公共政策学院心理学系;上海电机学院商学院经济与金融系 陈瑞丰 张学新 赵玲玲  出版年:2018
上海市精品课程<马克思主义基本原理概论>;上海电机学院重点课程<上海近代经济史>
传统教学模式下,学生存在被动学习和创新不足的缺点。本土原创的新型教学模式对分课堂,基于复制、理解、运用、创新四层次能力发展模型,重构教学流程,在讲授、内化、讨论等主要教学环节,均为学生的创新性学习创造了良好的条件。实践证...
关键词:对分课堂  创新性学习 留白
“课程思政”:高校思政教育改革新视角
4
《大庆社会科学》上海电机学院马克思主义学院 罗薇  出版年:2018
当前高校还存在对思政教育重要性的认识不到位、不同课程资源各自为政、育人合力不足等问题。高校思想政治教育肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要使命,充分发挥课堂主渠道的作用,是提高高校思想政治教育实效的关键。新时代...
关键词:课程思政  思政课程 协同效应  高校
“学堂”or“教堂”——用对分课堂破解从知识教育转向能力教育的困境
5
《上海教育科研》上海电机学院马克思主义学院;复旦大学社会发展与公共政策学院心理学系 陈瑞丰 张学新  出版年:2019
上海学校德育实践课题《课程思政视角下立体化课程设计的实证研究》(编号:2019-D-143);上海市哲社课题《以情感认同实现立德树人:新时代思想政治教育创新发展研究》(编号:2019BKS022)的研究成果
课堂的目标是将新的知识结构与旧的知识结构融合,从而让学生建构出新的认知结构,获得知识,再迁移到实际生活情境,生成能力。"学堂"的困境是把教知识混同为教能力,"教堂"的困境是把教能力混同为教知识。作为中国原创的新型教学模式...
关键词:学堂 教堂 教知识  教能力  对分课堂  
对分课堂模式下大学生思维能力的渐进生长——以“社会分工和商品经济”为例
6
《黑龙江高教研究》安庆师范大学;上海电机学院马克思主义学院 陈志超 闵永新 陈瑞丰  出版年:2016
国家社科基金项目"整体性视野中大学生思想政治教育系统化研究"(编号:14BKS109)的阶段性成果
"学习活动归根结底是脑的某些区域的神经细胞群的活动",包括模仿性思维活动和个性化思维活动。学习过程归根结底是思维活动过程和思维能力提升的过程,是模仿性思维向个性化思维发展的过程。对分课堂的讲授、内化吸收和讨论为学生模仿性...
关键词:对分课堂  时空过程  思维能力 自然  渐进生长  
优化对分课堂讲授,提升学生学习自主性
7
《教育教学论坛》上海电机学院马克思主义学院;复旦大学社会发展与公共政策学院心理学系 陈瑞丰 张学新  出版年:2018
上海市精品课程<马克思主义基本原理概论>;上海电机学院重点课程<上海近代经济史>
针对传统讲授法下学生被动学习的不足,在对分课堂的新型教学理念下,从讲授内容的不可替代性和呈现方式的灵活性、诠释材料的易接受性、课堂场景的多变性三个方面对课堂讲授进行优化。相应的教学实践表明,优化后的讲授,能够有效提升学生...
关键词:对分课堂  讲授 自主性
论高校思想政治理论课“讲好中国故事”的价值意蕴与实践理路
8
《思想理论教育》上海电机学院马克思主义学院;上海海洋大学马克思主义学院 陈兰芝 仇永民  出版年:2019
上海市哲学社会科学规划一般项目"习近平新时代中国特色社会主义思想的创新机制研究"(项目批准号:2018BKS007)
"讲好中国故事"不仅是我国对外宣传工作的重要内容,也是思想政治理论课在新时代提高质量与效果的内在要求。巩固高校马克思主义意识形态阵地、提高思想政治理论课教师授课的感召力、提升思想政治理论课的亲和力与有效性、增强高校学生的...
关键词:思想政治理论课 “讲好中国故事”  价值意蕴 实践理路  
对分课堂模式下高校思想政治理论课的教改探索
9
《成都工业学院学报》上海电机学院马克思主义学院;上海财经大学人文学院 陈瑞丰  出版年:2016
上海市德育实践课题"大学生社会主义核心价值观培养的对分课堂模式探索:以‘原理’课为例"(2016-D-107);上海电机学院思政课题"大学生社会主义核心价值观培养的对分课堂模式探索"(2016-Z-01);2016年上海高校本科重点教学改革项目"基于对分课堂新型教学模式的本科教学改革研究"
高校思想政治理论课的对分课堂,通过三分课堂教学过程,在理论与实践的互"观"中,借助生成性动态自主建构,使大学生能够立足于马克思主义的群众立场,运用马克思主义方法论,把马克思主义理论建立在知、情、意、行、信合一的群众实践之...
关键词:思想政治理论课 知情意行信  建构-生成  对分课堂  
高校思想政治理论课对分课堂模式下如何“落地”
10
《闽西职业技术学院学报》上海电机学院马克思主义学院;上海财经大学人文学院 陈瑞丰  出版年:2016
上海学校德育实践课题"大学生社会主义核心价值观培养的对分课堂探索:以‘原理’课为例(项目编号:2016-D-107)"
思想政治理论课对分课堂,通过三分课堂教学过程,在理论与实践的互"观"中,使大学生能够立足于马克思主义的群众立场,运用马克思主义方法论,把马克思主义理论建立在知、情、意、行、信合一的群众实践之上,进而把自身知、情、意、行、...
关键词:思想政治理论课 对分课堂  建构-生成  
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