文献类型：期刊文章

作　　者：陈志超[1] 陈瑞丰[2]

机构地区：[1]安庆师范大学马克思主义学院,安徽安庆246001 [2]上海电机学院马克思主义学院,上海201306

出　　处：《思想理论教育导刊》

基　　金：2017年安徽省教学质量与教学改革工程项目"高校思政课‘对分课堂’模式的适用性与理论基础研究"的阶段性成果

年　　份：2017

期　　号：11

起止页码：113-116

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：对分课堂教学模式超越以"学"为中心或者以"教"为中心,以学生"过程中的成长"为中心,思考和践行"以学生为中心"的教学理念。以讲授、内化和讨论三分课堂教学过程。每一过程都是知识建构、能力形成和情感、态度、价值观养成的合一;三个过程又整体上构成了融为一体的"合一"的螺旋上升。该模式为新一轮教育教学改革做出了探索性的工作。

关 键 词：对分课堂  以学生为中心 过程中的成长  “教”与“学”  

分 类 号：G641]