青海师范大学教育学院教育系 
研究主题：课程 教育 民族教育 基础教育 学校教育
研究学科：哲学类 社会学类 经济学类
- 教师自主专业发展问题探究
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- 《青海社会科学》青海师范大学教育系 周密 出版年：2004
- 关键词：教师 知识结构 终身教育 自我评价
- 论新课程实施过程中课堂教学评价的原则
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- 《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》青海师范大学教育系 王清风 出版年：2003
- 关键词：新课程 实施 课堂教学评价 原则
- 从建构主义学习观论参与式学习
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- 《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》青海师范大学教育系 李晓华 出版年：2002
- 关键词：建构主义 学习观 参与式学习
- 浅谈教师职业倦怠及心理调适
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- 《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》青海师范大学教育系 赵慧莉 出版年：2004
- 关键词：教师职业 倦怠 原因 调适
- 论学分制及其实施的基本条件
- 5
- 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》青海师范大学教育系 李晓华 出版年：2003
- 关键词：学分制 学分制课程计划 课程体系
- 教师教学效果评价标准简析
- 6
- 《攀登（哲学社会科学版）》青海师范大学教育系 赵慧莉 出版年：2004
- 关键词：教学效果 评价标准
- 高师学前教育课程建构的思考
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- 《黑龙江教育学院学报》大庆师范学院初等教育学院;青海师范大学教育系 韩妍容 张晓梅 出版年：2006
- 关键词：高师 学前教育专业 课程建构
- 也谈教育学体系的逻辑起点——兼与刘晖、王箭同志商榷
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- 《教育理论与实践》青海师范大学教育系 刘旭东 出版年：1988
- 关键词：逻辑起点 学科理论体系 教育学体系 教育理论体系 逻辑出发点 教育学理论 教育实践 受教育者 有中国特色 理论层次
- 论民族教育民族性的保持
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- 《山东理工大学学报（社会科学版）》青海师范大学教育系 夏园 出版年：2006
- 关键词：民族教育 双重性 民族性
- 论教育评价的界定及其特性
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- 《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》青海师范大学教育系 李晓华 出版年：2000
- 关键词：教育评价 评价标准 评价对象 评价主体 评价功能
