登录    注册    忘记密码

长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所 收藏

导出分析报告

研究主题:中学物理    教学设计    高中物理    初中物理    思维发展    

研究学科:社会学类    交通运输类    建筑类    自动化类    

被引量:206H指数:8WOS: 1 北大核心: 22 CSSCI: 3

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

49 条 记 录,以下是 1-10

从模型进阶到思维发展:物理建模教学设计与实践
1
《课程.教材.教法》长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所;北京师范大学物理学系 张静 郭玉英  出版年:2020
湖北省教育科学规划重点课题“基于科学学科核心素养进阶的教学设计研究”(2017GA016);教育部高等学校教学研究项目“学习进阶视角下地方高校大学物理混合式教学模式的构建与实践”(DJZW201926zn)。
在我国最新颁布的高中课程标准中,科学建模被列为物理、化学、生物等多个学科核心素养中科学思维的关键要素,如何通过教学让学生经历科学建模过程并实现模型进阶到思维发展的升华,成为我国科学教育研究者面临的新课题。本研究基于学习进...
关键词:模型  思维 学习进阶 建模教学 教学设计
核心素养视角下高中物理新旧教材习题的比较研究——以“运动和力的关系”章节为例
2
《物理教师》长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所 杨孝波 张静  出版年:2019
湖北省人文社科重点项目“基于创新型人才培养的STEM教育应用模式研究”(课题编号:18D030);湖北省教育科学规划2019年度一般课题“核心素养视角下普通高中学生职业生涯规划现状及指导研究”(课题编号:2017GA016);中国科普研究所2019年度委托课题“21世纪物理教育进展研究”的研究成果之一
通过对高中物理新旧教材习题的比较研究发现:新教材在旧教材的基础上,进一步优化题目数量和习题结构,注重利用节末习题和章末习题培养学生解决实际问题和综合应用知识的能力.新教材在习题部分设置大量情境、增加图像表征类型和数量、增...
关键词:学科核心素养  新旧教材 习题比较  
基于STEM教育模式的高中物理教学设计——以“生活中的圆周运动”为例
3
《物理教师》长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所 段炼 张静  出版年:2018
湖北省教育科学规划课题“基于科学学科核心素养进阶的教学设计研究”(2017GA016)的研究成果之一
STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)4门学科的简称,强调各个学科的交叉融合.本文以高中物理"生活中的圆周运动"为例,较为详细地展示...
关键词:STEM教育模式  生活中的圆周运动  教学设计
基于“5E”探究教学模式下的初中物理教学设计——以“液体的压强”为例
4
《物理教师》长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所 汤伟 张静  出版年:2016
湖北省教育厅人文社科项目“青少年科学素养进阶发展的理论研究与实践(15Q052);长江大学教师教育研究中心开放课题:“复合型初中教师培养模式研究”的研究成果之一
“5E”探究教学模式是一种建构主义教学模式,强调学生对概念的主动建构,本文以初中“液体的压强”为例进行了教学实践,该案例较详细展示了“5E”探究教学模式的一般过程。
关键词:初中物理 教学设计 “5E”探究教学模式  液体的压强  
物理学科核心素养的研究现状及发展趋势——基于《物理教师》论文的分析
5
《物理教师》长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所 梁佳欣 张静  出版年:2019
湖北省教育科学规划重点课题“基于科学学科核心素养进阶的教学设计研究”(项目编号:2017GA016);湖北省人文社科重点项目“基于创新型人才培养的STEM教育应用模式研究”(项目编号:18D030)的研究成果之一
以2015-2018年《物理教师》中涉及物理学科核心素养的论文为研究对象,运用内容分析法对论文的作者单位、作者单位所在地域、研究角度和研究主题进行分析.统计结果表明,涉及物理学科核心素养的论文数量呈现逐年增长趋势;作者具...
关键词:物理学科核心素养  研究现状  发展趋势  
基于物理观念建构的5E教学模式研究——以新教材“超重与失重”为例
6
《物理教师》长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所 张雪 张静  出版年:2020
湖北省教育科学规划课题“核心素养视角下普通高中学生职业生涯规划及指导研究”(项目编号:2019GB023)研究成果.
物理观念影响着学习者对于世界的看法、行为和问题的解决方式,是物理课程的首要目标.依据2017年《普通高中物理课程标准》编写的新教材在必修第1册中注重促进学生“运动与相互作用观念”的建构,这使得物理观念教学亟需落地.本文设...
关键词:物理观念 5E教学模式  新教材 超重与失重  
高中物理模型建构能力的测评及其培养——以2021年江苏、河北、广东、湖南高考试题为例
7
《物理教师》长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所 杨科 张文悦 张静  出版年:2022
湖北省哲学社科项目“基于学科核心素养的高中理科教科书评价指标体系构建及应用研究”(课题编号:20Y037);长江大学2020年社科基金项目“学科核心素养视角下高中理科教科书的变迁与影响因素研究”;长江大学2020年创新创业课程建设项目“中学物理实验仪器设计与制作”研究成果。
模型是学生认识世界的手段和工具,模型建构是物理学科核心素养中的一个重要要素.基于模型分类标准和模型建构能力水平划分标准对2021年江苏、河北、广东和湖南4省份的新高考物理试题进行研究.结果表明:4省份新高考物理中涉及模型...
关键词:新高考 物理模型 模型建构  
国外科学推理研究综述及其对素养评价的启示
8
《上海教育科研》长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所;俄亥俄州立大学教育学院;教育部基础教育课程教材发展中心 张静 丁林 姚建欣  出版年:2019
湖北省教育科学规划重点课题《基于科学学科核心素养进阶的教学设计研究》(批准号:2017GA016);湖北省教育厅人文社科重点项目《基于创新型人才培养的STEM教育应用模式研究》(批准号:18D030)阶段性研究成果
国内外新一轮科学教育改革均强调以科学推理为代表的科学思维在科学教育中的核心地位。基于对国外50年来科学推理文献的综述,发现研究者对科学推理定义与要素的界定主要有技能视角、过程视角和整合视角。梳理上述理论视角,结合对科学推...
关键词:科学教育 科学推理  认知发展  
以培养物理核心素养为导向的“电压”教学设计
9
《中学物理教学参考》荔湾区教育发展研究中心;长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所 张晓红 张静  出版年:2016
物理核心素养是学生在接受物理过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,主要由'物理观念''科学思维''实验探究''科学态度与责任'等四个要素构成。以初中物理'电压'为例进行教学实践,展示以培养物...
关键词:物理核心素养  教学设计 电压
地方综合性高校大学物理学习者对翻转课堂接受度的调查研究
10
《物理与工程》长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所;俄亥俄州立大学教育学院 汤伟 张静 DING Lin  出版年:2018
湖北省高等学校省级教学研究项目"基于SPOC模式下翻转课堂的研究与实践"(2015270);教育部高等学校教学研究项目"基于SPOC的大学物理翻转课堂教学模式研究与实践"(DWJZW201534zn);长江大学教师发展专项项目"在线课程网络教学资源的应用研究"
以地方综合性高校大学物理学习者为研究对象,从"学生基础""教学资源""教学方法"和"教学目标达成"4个方面分析学习者对翻转课堂的接受度。研究结果表明,学习者普遍认为利用视频开展翻转课堂有传统课堂无法达到的优点,学习者普遍...
关键词:地方综合性高校 翻转课堂  大学物理 接受度
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心