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基于“5E”探究教学模式下的初中物理教学设计——以“液体的压强”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所
基 金：湖北省教育厅人文社科项目“青少年科学素养进阶发展的理论研究与实践(15Q052);长江大学教师教育研究中心开放课题:“复合型初中教师培养模式研究”的研究成果之一
年 份：2016
卷 号：37
期 号：8
起止页码：32-35
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：“5E”探究教学模式是一种建构主义教学模式，强调学生对概念的主动建构，本文以初中“液体的压强”为例进行了教学实践，该案例较详细展示了“5E”探究教学模式的一般过程。
关 键 词：初中物理 教学设计 “5E”探究教学模式 液体的压强
分 类 号：G633.7[教育学类]
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