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青海师范大学教育学院 收藏

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研究主题:大学生    教师    心理健康    教育    民族地区    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    电子信息类    环境科学与工程类    

被引量:2,045H指数:17WOS: 3 北大核心: 113 CSSCI: 87 CSCD: 5 RDFYBKZL: 6

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901 条 记 录,以下是 1-10

小学数学学科核心素养建构初探
1
《现代中小学教育》青海师范大学教育学院 李奎 马丽君  出版年:2017
"核心素养"的建构是21世纪课程改革的主战场,当下世界各国都在积极构建立足于本国国情的公民核心素养,而在我国作为义务教育阶段的小学数学学科核心素养的构建对数学知识、数学方法、数学精神与态度以及数学应用的培养至关重要。以义...
关键词:小学  数学素养 核心素养  数学学科
教师自主专业发展问题探究
2
《青海社会科学》青海师范大学教育系 周密  出版年:2004
教师是教育实践的主体,教师专业发展是建立在教师自主、主动地寻求专业发展基础上,其本质力量来源于教师内在的自我更新激励,任何外部的刺激只有建立在教师内在需求的基础上才能真正促成教师的专业成长与发展。为了获得持续的专业成长与...
关键词:教师 知识结构 终身教育 自我评价
论新课程实施过程中课堂教学评价的原则
3
《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》青海师范大学教育系 王清风  出版年:2003
课堂教学是新课程实施的主渠道,而课堂教学评价又对课堂教学起着强烈的导向作用。为此,坚持发展性、全面性、促进学生主动学习为中心的课堂教学评价原则,以新的课堂教学评价标准引导课堂教学的改革,是基础教育改革中不可忽视的重要环节...
关键词:新课程  实施  课堂教学评价 原则  
中华民族共同体意识下民族教育实践的理论构想
4
《民族教育研究》青海师范大学教育学院 达万吉  出版年:2019
全国教育科学规划国家青年课题"青海藏汉双语教师质量研究"(项目编号:CMA1401)的阶段性成果
本文辨析了中华民族共同体意识下民族教育的价值立场和文化范式,阐述了中华民族共同体意识在意识形态、意识生态、意识心态层面对民族教育的意义指向,提出新时代民族教育的发展实践应体现其共同体立场,在少数民族双语教育中形成"意识三...
关键词:中华民族共同体意识  民族教育 国家认同 民族认同 文化认同
亲子沟通与同伴友谊质量对农村留守儿童社会适应性的影响
5
《中国特殊教育》青海师范大学教育学院;盐城师范学院教育科学学院 彭美 戴斌荣  出版年:2019
2017年度国家社会科学基金项目“大数据背景下留守儿童社会适应性研究”(项目批准号:17BSH097);2016年度江苏省社会科学基金项目“江苏留守儿童研究”(项目批准号:16SHA002)研究成果的一部分
采用亲子沟通问卷、友谊质量问卷以及农村儿童社会适应问卷对958名农村学校儿童进行调查,建立结构模型,考察亲子沟通与同伴友谊质量对农村留守儿童社会适应性的影响。结果:(1)在亲子沟通方面,农村留守儿童母亲亲子沟通得分相对低...
关键词:社会适应性 亲子沟通 同伴友谊质量  农村留守儿童
从建构主义学习观论参与式学习
6
《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》青海师范大学教育系 李晓华  出版年:2002
本文从建构主义学习理论出发 ,探讨和分析了建构主义学习的主要观点 ,认为参与式学习是建构主义学习观的重要体现形式 。
关键词:建构主义 学习观 参与式学习
精准扶贫背景下民族贫困地区国家通用语言的教育价值探析——基于对青海省贫困藏区语言使用情况的调查
7
《民族教育研究》青海师范大学教育学院 李瑞华  出版年:2019
2019年度国家社科学基金一般项目“脱贫攻坚背景下青海藏区贫困人口的普通话水平与脱贫关系研究(项目编号:19BYY067)”的阶段性成果
“精准扶贫”作为我国新时代的国家战略,是全面迈向小康社会、实现“两个一百年”战略目标的重要组成部分。国家通用语言教育作为教育扶贫的重要内容,是国家精准扶贫战略实现的重要前提和保障,也是阻断贫困代际传递的基础条件与重要手段...
关键词:教育扶贫 国家通用语言教育  经济价值  文化价值  社会价值
职校生专业学习心理与职校积极课堂教学的建构
8
《职教论坛》江苏理工学院;江苏理工学院职业教育研究院;江苏理工学院心理教育研究所;江苏省职业技术教育科学研究中心;青海师范大学教育学院 崔景贵 杨治菁  出版年:2015
国家社会科学基金"十二五"规划2013年度教育学一般课题"职校生心理与积极职业教育范式研究"(编号:BJA130094);主持人:崔景贵;江苏理工学院心理教育研究所资助
职校生专业学习的消极问题比较突出,存在自卑心理状态、习得性无助感和被动应付状态,从教学反思视角分析,主要原因是教学观念落后、专业教法呆板、教学内容陈旧、课堂环境沉闷、评价片面单一。建设优质高效课堂教学是现代职业教育教学改...
关键词:职校生 学习心理 现代职业教育 积极课堂教学  
我国少数民族学前儿童国家通用语言教育:政策干预与实践思考
9
《民族教育研究》青海师范大学教育学院;中央民族大学教育学院;广西民族大学教育科学学院 李瑞华 徐福 陈婷丽  出版年:2021
2019年度国家社科基金项目“脱贫攻坚背景下青海藏族贫困人口的普通话水平与脱贫关系研究”(项目编号:19BYY067)的阶段性成果。
对少数民族学前儿童实施国家通用语言教育,使其在接受义务教育前能够使用国家通用语言进行沟通交流,形成国家通用语言思维习惯,为入学奠定良好的语言基础。基于儿童早期语言干预理论与干预实践对我国少数民族学前儿童国家通用语言教育政...
关键词:少数民族学前儿童  国家通用语言教育  语言干预
民族地区教师教育高质量发展:应然样态、发展困境及提升路径
10
《教师教育研究》青海省人民政府—北京师范大学高原科学与可持续发展研究院;青海师范大学教育学院 张春海 肖英鑫  出版年:2022
2018年国家社会科学基金西部项目(18XMZ035)。
步入新时代,民族地区教师教育迎来了前所未有的发展契机,但民族地区教师教育发展的羁绊仍未充分消解,立足民族地区教师教育发展现状析出民族地区教师教育高质量发展的应然样态,可为民族地区教师教育高质量发展增能赋力。新时代民族地区...
关键词:民族地区 教师教育 提升路径  
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