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喀什大学教育科学学院 收藏

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研究主题:大学生    学前教育    教育    幼儿    劳动教育    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    自动化类    轻工类    

被引量:1,823H指数:15WOS: 4 北大核心: 74 CSSCI: 40 CSCD: 5 RDFYBKZL: 1

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1,077 条 记 录,以下是 1-10

高校教师数字素养框架构建与展望
1
《教育与教学研究》华中师范大学教育学院;喀什大学教育科学学院;喀什大学南疆教育发展研究中心 但武刚 李玉婷 王海福  出版年:2022
全国民族教育科研课题“南疆少数民族地区双语教育有效实施路径研究”(编号:ZXYB18003);2020年度喀什大学校内课题“后疫情时代高校教师信息素养能力提升路径研究”[编号:(2020)1724]。
数字时代的高校教师需要具备数字素养。数字素养框架的构建对提高教师数字素养水平、赋能学习者数字能力提升、培养富有创新性和批判性的数字公民具有重要意义。高校教师数字素养框架的构建需在借鉴国外经验的基础上,制定符合我国实际国情...
关键词:高校教师 数字素养框架  构建与展望  
武汉市0~3岁婴幼儿家庭教养现状及改进建议
2
《学前教育研究》华中师范大学教育学院;喀什大学教育科学学院 蔡迎旗 谢娜  出版年:2017
国家社会科学基金教育学一般课题"建构主义理论视野下幼儿园教师自主学习支持系统的研究"(BBA150017)
我国0~3岁婴幼儿早期教养主要由家庭承担,家庭教养质量对婴幼儿发展有重要影响。本研究选取武汉市114名0~3岁婴幼儿家长作为主要研究对象,通过问卷调查和访谈深入了解当前婴幼儿家庭教养的现状与需求,同时通过座谈进一步了解当...
关键词:婴幼儿发展  早期家庭教养  家庭指导服务  
数字时代高校教师数字素养提升策略研究
3
《数字教育》喀什大学教育科学学院 李玉婷 王海福  出版年:2022
2020年度喀什大学校内课题“后疫情时代高校教师信息素养能力提升路径研究”[(2020)1724]。
数字时代的高校教师需具备数字素养以应对新型技术整合教学的挑战,帮助学习者充分适应未来的智能化社会。文章对比国内外数字素养研究,分析探讨了数字素养的内涵及其构成要素,制定了数字时代高校教师数字素养框架,并据此提出高校教师提...
关键词:数字时代  高校教师 数字素养  提升策略  
我国早期教育专业师资培养中亟需厘清的基本问题
4
《现代教育管理》华中师范大学教育学院;喀什大学教育科学学院 蔡迎旗 陈志其  出版年:2020
国家社会科学基金重大项目“全面二孩政策下城市地区0—3岁婴幼儿托育服务体系研究”(17ZDA123);教育部民族教育研究中心项目“南疆地区乡村幼儿教育师资培养模式研究”(ZXQN18005)。
新中国成立以来,我国0—3岁婴幼儿托幼教育事业大致经历了以单位福利主导、市场主导到政府主导的供给模式。在不同阶段的供给模式支配下,早期教育师资培养主要经历了两个发展阶段:即20世纪50—80年代,以托儿所为主体的早期教育...
关键词:早期教育 职前教师培养 专业标准  从业资格 课程目标
家庭视域下我国婴幼儿照护服务的发展脉络及其政策重构
5
《中国教育学刊》华中师范大学教育学院;喀什大学教育科学学院 蔡迎旗 陈志其  出版年:2021
国家社会科学基金教育学重点课题“我国学前教育可持续发展的路径与对策研究”(项目编号:AHA200010)阶段性研究成果。
新中国成立以来,我国婴幼儿照护服务的供给模式呈现了不同的发展脉络:根据家庭主义类型学观点,基本可以划分为计划经济时期、改革开放时期以及供给侧改革时期三个阶段;因经济供给模式的影响,婴幼儿照护服务供给模式依次表现为"去家庭...
关键词:婴幼儿照护  家庭化 去家庭化  政策重构  
习近平关于教育家精神重要论述的内在逻辑、思维品质与培育路径
6
《教育理论与实践》喀什大学教育科学学院 李双龙 马婷婷  出版年:2024
喀什大学高层次人才科研启动经费项目“道统视域中我国古代‘立德树人’教育思想的嬗变及其精神的时代建构”(项目编号:GCC2021SK-002)的阶段性研究成果。
习近平关于教育家精神重要论述具有严密的内在逻辑、独特的思维品质。在内在逻辑上,教育家精神是由逻辑起点、逻辑主线、逻辑支点和逻辑旨归构成的完整理论体系:理想信念是逻辑起点,道德情操是逻辑主线,躬耕态度、仁爱之心、育人智慧是...
关键词:习近平关于教育家精神的重要论述  理想信念 道德典范 创新思维  育人能力
职业院校劳动教育评价:指标体系建构与实施--基于利益相关者视角
7
《职业技术教育》南通大学教育科学学院;喀什大学教育科学学院;南京大学教育研究院 邓宏宝 刘策 吴东照  出版年:2022
国家社会科学基金教育学一般课题“职业生涯教育视角下未来产业工人工匠精神培育的路径与策略研究”(BJA180102),主持人:邓宏宝。
以习近平总书记关于劳动教育的重要论述为指导思想,以第四代教育评价理论为支撑,通过挖掘相关政策文本的评价要素,在多方利益相关者的响应协商与共同心理建构下,形成包含劳动技能水平、劳动价值取向、劳动精神面貌为核心类属的9个支援...
关键词:职业院校 利益相关者 劳动教育 教育评价
语文核心素养内涵及其课堂教学策略
8
《黑龙江科学》喀什大学教育科学学院 杨通知 田海洋  出版年:2017
基于语文核心素养的课堂教学是语文课程的价值追求。语文核心素养的内涵主要包括语言的建构与应用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的理解与传承。语文课堂教学中,应运用有效教学策略紧紧围绕语文的语言、思维、审美、文化四个...
关键词:语文核心素养  内涵  课堂教学 策略  
语文大单元阅读教学的内涵、理念和实践路径
9
《教育观察》喀什大学人文学院;肇庆学院教师教育学院;喀什大学教育科学学院 张树苗 曾毅 郭利婷  出版年:2019
广东省教改项目“基于信息技术的‘高基协同,素养导向’的教师教育课程改革”(粤教基函[2018]167号)
大单元阅读教学是发展语文核心素养的助推器,整合与优化是大单元阅读教学的基本理念,聚焦整合单元内容、构建课内外联动的阅读教学模式、利用评价巩固单元习得成果则是大单元阅读教学的实践路径。
关键词:语文教学 大单元阅读教学  语文核心素养  
粗暴养育与青少年抑郁的关系:一个有调节的中介模型
10
《中国特殊教育》曲阜师范大学教育学院;喀什大学教育科学学院 苗甜 王娟娟 宋广文  出版年:2018
为探讨粗暴养育与青少年抑郁的关系,本研究考察认知反应性在两者关系中的中介作用,以及社会支持的调节作用。采用粗暴养育量表、领悟社会支持量表、莱顿抑郁敏感指数量表、抑郁体验问卷,对657名中学生进行问卷调查。结果发现:(1)...
关键词:粗暴养育  抑郁 认知反应性  社会支持 青少年  
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